La conscience (1)

Roman-théâtre

Notre Doofie, 232 de QI, remet beaucoup de choses en cause, comparativement à Dummie et ses amies, seulement 132 de QI (il faudra qu'elles le repassent parce qu'elles ont peut-être évolué vers le haut..) et par exemple, Doofie, à laquelle on a conseillé (par vidéo interposée, vidéo à destination des professeurs publiées sur Internet) comme à tous les professeurs de lire chaque jour 10 minutes de  bonne prose française pour pouvoir bien s'exprimer, en un bon français très littéraire, notre Doofie vient d'avoir lu un petit essai de philosophie sur la Conscience destiné aux élèves de Terminale.

Voici ce qu'en pense Doofie, mais surtout, si vous passez dans deux mois votre bac philo, ne lisez pas ce qu'écrit Doofie, car vous pourriez être très mal notés par vos correcteurs si la Conscience tombe en dissertation!

Du journal de Doofie :

Dans cet article, il y a rien que pour la première page que j'ai lue, quatre choses qui m'interpellent.

Quand j'étais en terminale (huit heures de philo par semaine), il y avait deux grands chapitres dans le programme de philosophie, qui faisaient chacun l'objet d'un manuel différent : 1)  La Connaissance, 2) La Morale.

Il semble que, alors que nous traitions de la conscience dans le livre sur la Connaisance, actuellement la Conscience, et les grands actions faites pour le civisme en sont sans doute la cause, est surtout vue sur le plan moral.

En effet, en allemand il y a deux termes pour la Conscience :

1) das Bewußtsein, qui serait la Concsence dans le sens de l'Esprit Eveillé. Et donc opposée à l'inconscient freudien.

2) das Gewissen : qui est la conscience morale, dans le sens d'avoir bonne ou mauvaise conscience.

En principe, lorsque l'on étudie la Conscience, ou lorsque l'on étudiait la Cosncience dans les années 60, on étudiait la Conscience, dans le sens de Sens Eveillés, donc de Bewußtsein et non dans le sens de Conscience morale, c'est à dire de "Gewissen".

En effet, l'article que j'ai lu donne emploie le mot Conscience dans les expressions suivantes :

"avoir bonne conscience",

"être responsable de ses actes devant le tribunal de sa conscience".

On est ici dans le domaine de la Morale et non dans celui de la Connaissance.

On pourrait ajouter à cette notion de Conscience Morale l'expression "être consciencieux", qui signifierait pour moi non pas négativement "travailler pour se donner bonne conscience", mais positivement "travailler selon sa conscience morale".

En fait, la Conscience au sens strict du terme, c'est à dire au sens de Bewußtsein, c'est le fait d'être conscient du monde extérieur,sans plus. Dans le mot de Gewissen, donc de conscience morale, on a déjà une idée de jugement par rapport à ce monde; c'est à dire que pour parler de la conscience morale, il faut déjà avoir la connaissance du bien et du mal et savoir ce qui est bien ou mal. Or, dans l'état de Conscience, qui est simplement un état d'éveil des sens au monde, au sens de Bewußsein, on a simplement ses sens en éveil, par opposition à l'état inconscient, dans lequel on est fermé au monde, et où les sens ne perçoivent plus le monde extérieur, par exemple dans l'était d'endormissament.

Prenons, un éxemple tout simple, hier soir pendant que Schnelly allait ouvrir la porte du garage, pour rentrer sa voiture dans la garage, ce qui met toujours un certain temps, parce qu'il passe avant par les toilettes, la fermeture des persiennes de la maison, la lecture rapide du courrier qu'il vient de relever dans la boîte, avant de descendre à la cave pour ouvrir le garage qui est à hauteur de la cave... je me suis endormie dans la voiture.

A un moment Schnelly a frappé au carreau pour me réveiller, et je suis passée brutalement de l'état d'inconscince, dans le domaine onirique où j'était partie, car je rêvais déjà, à l'état de conscience, me demandant, non pas si c'était bien ou mal de m'être endormie, mais ce que je faisais là et pourquoi j'étais devant mon garage dans la voiture, quel jour on était, et ce que j'avais fait aujourd'hui et d'où je revenais. Il m'a donc fallu en prenant à nouveau conscience du monde extérieur, réactiver fortement ma mémoire, et tour à tour sont revenus quelques bribes de la route que je venais de faire, donc, m'indiquant la direction dont je venais, puis la journée au collège, et donc le jour de la semaine.

(NDLB : En fait, si j'ai choisi dans mon roman-théâtre, Doofie pour vous parler de la conscience, c'est parce que Doofie qui s'endort n'importe où, et n'importe quand, dès que le niveau de ses activités n'est plus assez élevé, et qui passe donc souvent de l'état de conscience à l'état d'inconscience et vice-versa, est bien placée pour en parler, que les lecteurs qui commencent la lecture du roman par ici,aillent t voir les anciens épisodes).

Je poursuis donc ma démonstration, cet exemple étant destiné à vous expliquer ce qu'est la Conscience au sens de Bewusstsein (on met deux s maintenant, car le u est bref?), donc, moi, Doofie, quand je me réveile, je reprends peu à peu conscience du monde extérieur, de l'espace, du lieu où je me trouve, d'où je reviens, et du temps, quelle heure est-il? Quel jour sommes-nous. Quand vous vous éveillez le matin, vous vous demandez tout d'abord : "Quelle heure est-il? Est-il l'heure de se lever?" généralement, comme nous avons l'habitude de nous éveiler dans notre lit, toujours dans la même maison, nous prenons très rapidement conscience de l'espace : mon lit bien chaud, mes couvertures que je remonte plus haut, pour ne pas partir trop vite dans l'état de conscience... puis du temps... "Quel jour sommes-nous? Dois-je me lever pour aller au travail? Quelle heure est-il? " Mais souvent Schnelly ne me laisse pas le temps de faire toutes ces étapes, mais me rappelle brutalement à la réalité de l'heure souvent très précoce, me mettant tout de suite dans une mauvaise humeur, qui va se prolonger une bonne partie du temps qui me sépare du départ de la maison.

En fait, ce que nous pouvons tirer de ces exemples, est que la Conscience au sens de Bewusstsein, c'est tout simplement le fait d'être éveillé et d'avoir conscience de ce qui nous entoure, en particulier de l'Espace-Temps.

Au contraire, l'Inconscience que nous appelons en psychanalyse l'Inconscient, ce n'est pas le fait d'agir comme une écervelée, ce qui relève de la conscience morale ou Gewissen, mais le fait de ne pas être conscient de ce qui nous entoure, donc d'être dans un était endormi qui comprend plusieurs stades, dont celui où il y a dans le sommeil profond, absence de pensée, et dans le sommeil onirique,  des rêves qui généralement, contrairement aux images résiduelles qui encombrent notre endormissement (par exemple si vous avez travaillé le bois pendant une partie de la journée, vous voyez votre ciseau à bois en train de creuser, avec la sciure qui s'envole autour, ou bien si vous avez voyagé longtemps en voiture, vous voyez défiler des paysages),  sont bâtis par notre mémoire qui agit alors, de façon très logique, nous donnant l'impression que ce que nous voyons en rêve est réel. Votre mémoire met alors en liaison des évènements récents et lointains et met dans une seule histoire des personnes que vous avez connues à différentes époques de votre vie, et aussi des personnes inconnues, dans diverses maisons généralement bêties à partir de maisons où vous avez vécu ou que vous avez visitées, mais transformées, qui se trouve dans un mélange de paysage qui peut avoir la même structure que la ville de votre enfance ou de votre adolescence. Par exemple, dans mes rêves, le cimetière qui se trouvait près de la maison où j'ai passé mon adolescence et ma prime jeunesse, est souvent transformé en champs. Mais le chemin pour aller chez moi est le même.

L'Inconcience donc, est un état en plusieurs degré d'Insconscience, qui peut aller de l'absence totale de pensée à une pensée fantaisiste et inconsciente qui rassemble différents éléments puisés à l'etat conscient, et réactivés par la mémoire inconsciente pour en faite des suites logiques.

(NDLB : De quoi rêve Doofie en ce moment : elle est souvent sur des campings et dans des fêtes, dans lesquels elle ou d'autres gens jouent de la guitare, et chantent, et elle-même joue de la guitare et chante, et tout à coup la triste réalité réapparait car elle a d'un seul coup des élèves et un inspecteur qui s'attablent à sa table... une fois, c'était même un inspecteur de musique qui inspectait l'un de ses anciens collègues de musique et Doofie était à côté de lui en tant qu'élève. Une fois, elle a rêvé que l'élève de cinquième qui a été renvoyé définiticement du collège, revenait dans la classe et s'asseyait dans le fond et était sage.Il est maintenant dans la classe d'un autre collègue d'allemand).

Donc, l'inconscience, c'est le contraire de l'inconcient, et comme la conscience l'Insonscience a plusieurs degrés. Donc, l'Inconscience serait donc, l'absence de Conscience, mais dans l'état d'inconcience, la Mémoire peut se manifester, en organisant la réalité de l'etat de conscience d'une manière différente.

L'éveil progressif nous donne les différents état de conscience, conscience de l'espace (la vue), conscience du toucher (le lit bien chaud et douillet), conscience des sons (le réveil qui sonne, le chant des oiseaux), conscience du temps et des évènements du passé immédiat qui a précédé l'endormissement (la mémoire), en principe l'odorat et le goût interviennent moins ici, car entrant en jeu en même temps que la conscience de l'espace, donc de la vue, on ne fait généralement pas attention aux perceptions de ces deux sens, sauf si se réveillant à midi, on sent un bon fumet nous caresser les narines et  les papilles.

Ce qui confirme bien que l'Etat de Conscience, est un état que l'on atteint par l'éveil, chez le l'enfant déjà âgé, le jeune ou l'adulte, ou par la naissance et l'éveil progressif des sens chez le petit enfant. Certes l'embryon a aussi des périodes de vieille et de sommeil, mais celui-ci, en état de vieille a surtout conscience d'un monde qui est celui de l'interieur du corps de sa mère, odeur internes de son corps, toucher de son corps, vision de lumières plutôt rouges colorés par le sang de la mère, mais il parait qu'il voit en noir et blanc, et audition de bruits tranformés et assourdis, un peu comme lorsque vous nagez sous l'eau. Son univers c'est la chaleur, la lumière diffuse (car le bébé nait avec les yeux ouverts) et les sons assourdies et diffus et les odeurs internes du corps humain). Son sens le moins développé doit être le goût car il ne mange pas encore. Ses sens seront éveillés peu à peu par l'éducation. Le petit d'homme a d'ailleurs un éveil plus lent et plus complexe que l'animal.

Résumons-nous : La Conscience serait donc, l'éat d'éveil qui met et tient nos sens en éveil, nous permettant de percevoir le monde. Donc, la Conscience est l'etat d'éveil qui permet la Perception du monde extérieur et intéreiur (nos sentiments) par les sens, et rien de plus. C'est en allemand "das Bewusstsein".

Ce qui relève de la morale, et de la connaissance du bien et du mal (qui s'acquiert lentement chez l'enfant qui est cependant en état d'éveil et de Conscience, ce qui lui permet d'acquérir la Connaissance), c'est la conscience morale et lorsque l'on parle en philosophie de cette conscience qui est en allemand "das Gewissen", il faudrait parler plutôt de Conscience Morale.

Je vais prolonger dans la ou les paragraphes suivant de mon journal les trois autres choses qui m'ont interpellés dans cette étude sur la conscience que j'avais lue.  

Doofie

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Merci Doofie, je comprends exactement ce que tu veux dire... et tu es très forte en philo, mais je pense que tu pourrais cependant choquer quelques uns de nos collègues de philo qui ne voient plus les choses de la même façon...

Pour Doofie,

domino

 

Les ancêtres de Quicky et de Dummie...

Roman-théâtre

Notre amie Doofie, grande magicienne, descendante de Merlin l'enchanteur/Mérovée, le roi-magicien, professeur d'allemand et généalogiste avertie a fait l'ascendance de son amie Dummie; mais voilà plus! Elle s'est mêlée de la généalogie du mari de celle-ci, Quicky (le sien s'appelle Schnelly) ! Et savez-vous ce qu'elle a découvert?

Dummie et Quicky ont des ancêtres en commun!!!!!! Et pas des moindres!!!!! Mais ils n'ont pas de consanguinité, car cela remonte trop loin. Chose curieuse, ils n'ont pas le même nombre de générations qui les séparent de ces ancêtres...

Dummie étant plutôt issue de cadets ou d'aînés (ses deux parents étaient des aînés), elle a davantage de générations qui la séparent de ce très grand ancêtre, envrion 60 alors que Quicky n'a que 42 générations et descend davantage de benjamins ou de petits frères, quand le père d'un ancêtre avait eu deux femmes (à cette époque par veuvage, car on ne dvorçait pas en ces temps anciens), il descendait plutôt du 7ème ou du huitième enfant que du deuxième ou du troisième, ce qui explique que les générations étaient plus longue. Et bien il s'agit - et comme ils sont profs tous les deux, cela n'est pas étonnant - de ce sacré, sacré Charlemagne!!! Qui a inventé l'école. La vocation par ancêtre interposé!

Bon, si Quicky, de son côté français, descend plutôt d'artisans et d'ouvriers, de son côté allemand, du côté on grand-père maternel, il était petit-fils d'agriculteur éleveur et comme beaucoup d'agriculteurs, il semblerait que ceux-ci avaient gardé les terres ou une infime partie des terres d'ancêtres nobles. Au Sud-Ouest de l'Allemagne. Terre revendues après la seconde guerre mondiale. Son grand-père n'était pas que d'origine noble car Bubschi Rutschi son ancêtre lointain, est venu de Suisse repeupler l'Allemagne après la guerre de trente ans. Mais dans la descendance de Bubschi Rutschi, son ancêtre à la quatrième génération avait épousé une dame issue de la noblesse locale, ce qui nous fait remonter au fil des siècles à toutes les petites maisons locales de noblesse, issues des Luxembourg et des de Lotharingie, et si on remonte plus loin on tombe sur Lothaire Ier, empereur romain germanique et sur son grand-père Charlemagne. Avec son fils Louis Le Pieux, voilà déjà trois ancêtres (plus leurs épouses, donc six) que Quicky et Dummie ont en commun, pusiqu'elle descend déjà par une branche de Lothaire, par plusieurs branches de Charles le Chauve, frère de Lothaire, et par une branche trouvée de Pépin d'Italie, frère de Louis Le Pieux et fils d'une autres femme de Charlemagne (autre femme que Hildegard de Vinschgau).

Et comme Doofie et Bêtie descendent aussi se Charlemagne, voilà un team parfait pour gérer cette école si chère à leur ancêtre.

Dummie a cette spécialité qu'elle descend aussi de Widukind Duc de Saxe et de Westphalie et de Geva de Vestfold Eysteinsdatter, princesse suédoise et norvégienne. Widukind étant le principal ennemi de Charlemagne qui finit cependant par se christianiser selon les désirs de ce grand empereur et par se pacifier, car il menaçait l'empire de Charlemagne à l'Est.

Une zizanie qui a duré longtemps, car au 17ème siècle, on retrouve encore les suédois protestants aux prises avec les Kaiserliche, les partisans de l'empereur romain-germanique, catholiques. L'une des premières batailles livrées par Bismarck pour unifier l'Allemagne au 19ème siècle, fut celle qui l'opposa aux Suédois à propos du Schleswig-Holstein.

Au moins, l'Europe aura eu le mérite de réunir ces deux grands ennemis sous une même coupe, tout comme elle a réuni l'Allemagne et la France, les norvégiens refusant toujours d'entrer dans cette union qui contient l'Allemagne. Mais Dummie elle, au moins, voit des différents gênes en contradiction les uns avec les autres, se pacifier. Imaginez la bataile que se livre parfois ses gênes, moi je suis un gêne suédois et protestant, je viens de Geva, moi je suis un gêne saxon, issu de Widukind, païen, et moi un gêne carolingien, catholique, du grand Charlemagne. Pauvre Dummie tiraillée entre tous ces gênes elle a cependant trouvé un plus bel équilibre que Doofie, la poète (Dummie est aussi poète), l'artiste, la magicienne...

Et en plus Dummie vient , des empereurs Sassanides, pays des mille et une nuits, des pharaons, du roi David, de Ptolémée, de Priam, des empereurs romains, et par Attila 1er,  de la dynastie Tchou et de de la dynastie TChou et même de Tchou et Tchin, plus de mille ans avant JC.

Et j'allais oublier, elle descend aussi des Rois d'Irlande, et de leurs ancêtres d'Hispanie celte. Pas étonnant qu'elle aime alors la musique celtique.

Quicky a toujours dit à Dummie qu'il était un batard, et c'est vrai, vers le XVème siècle, un garçon de condition plus modeste avait fait un enfant à une fille noble de haute naissance qui est son ancêtre. Dummie elle, ne descend de ce côté là rien que de mariage légaux. Du côté de sa mère cependant, il y a bien un bébé qui est né quatre ans avant le mariage de ses parents,  mais c'était à une époque où les garçons n'avaient le droit de se marier qu'à partir de l'âge de trente ans, et dans les montagnes des Vosges, il vait tout de suite reconnu l'enfant bien que le bébé était né loin de leurs villages (à quelques kilomètres seulement, mais dans les montagnes) car la fille s'était cachée chez un oncle et une tante plus compréhensifs que ses parents pour enfanter.

Doofie a même trouvé l'acte de naissance en ligne, c'est toute une histoire, la sage-femme est parmi les témoins de la naissance et il y a tout un laïus là-dessus.

Pour Dummie, Doofie et Cie

domino

Mobbing, et caetera...

Roman-théâtre

Du journal de Dummie

1) Moi et mes amies Doofie, etc.. nous écrivons ici pour défendre une collègue prof d'allemand, certif. Bi-ad agrèg, TZR de son était, à remplacements de courte durée, nommée cette année à l'année alors qu'un proviseur de l'an dernier et l'inspecteur avait trouvé l'an dernier que pour elle il valait mieux, pour ses rapports avec les administrations - elle est souvent victime de Mobbing, utilisons ce mot courant en Angleterre et en Allemagne, pour désigner ce dont notre amie et collègue est victime plutôt que le terme de harcèlement moral, mal compris, faire des remplacements de courte durée. Car, en plus, sur les remplacements à l'année on lui donne surtout de mauvaises classes.

2) Signalons ceci à propos des concours , en particulier à propos de l'agrégation externe qui commence la semaine prochaine :

Pour l'agrégation externe comme interne il est écrit dans les textes (depuis la session de 2004) : "Aucune limite d'âge n'est opposable au candidat", ce qui veut dire qu'il n'y a pas de limite d'âge supérieure.

Depuis la session de 2004 aussi : Tout candidat (à une même session (donc pour cete année la session 2012) donc  tout professeur certifié aussi), peut s'inscrire à l'agrégation externe et interne et à toute autre agrégation)" ce qui veut dire que vous pouvez passer les sessions de votre matière, mais aussi vous présenter à l'agrégation de mathématiques si vous êtes professeur certifié de français, etc.. ces aménagements ont été fait à cause des candidats de l'Union Euripéenne qui avait des diplômes très différents des notres, par exemple, des professeurs allemands d'allemand ont maintenant fait "Geschichte et Romanistik, ou Spanisch et Germanistik en Allemagne, même parfois Chemie und Geschichte, et se présentent à l'agrégation), l'année dernière deux étudiantes ayant des masters de communication se sont portées candidates à l'agrégation externe d'allemand).

Si vous êtes professeur vous avez droit à deux journées de révision par concours qui doivent être "collées" aux jours d'agrégation,en jours ouvrables. Mais si vous avez pris vos deux, journées à l'écrit vous ne pouvez les prendre à l'oral. Vous pouvez prendre une journée pour l'"écrit et une pour l'oral ou les deux pour l'écrit ou les deux pour l'oral. Vous avez le droit aussi à un délai de route qui doit vous permettre de vous installer à l'hôtel la veille des épreuves, ce qui est conseillé si vous habitez loin, les grandes villes étant souvent entourées de "bouchons" sur les autoroutes. Les hôtels redistribuent les chambres si vous n'arrivez pas avant 19 heures. Il va de soi que si vous terminez votre journée de cours à 16 heures 30, et que vous devez rejoindre une ville située à 120 km de vogtre lieur de travail, que vous partez en train dans des endroits mal desservis, l'opération risque d'être risquée si vous allez à l'hôtel. En effet, vous risquez d'arriver après 19 heures et de voir votre chambre envolée... C'est pourquoi vous devez insister pour que votre chef d'établissement vous donne au moins la veille de la première épreuve si vous habitez loin du centre d'examens. Quand un professeur ne prend jamais de congé maladie et n'est absent qu'une semaine par an pour passer un concours, plus quelques journées de stage de formation continue, les chefs d'établissement  ne devraient  quand même pas exagérer.

A titre de comparaison : certaines universités donnent 15 jours de révision à leurs étudiants avant l'agrégation. C'était le cas de mes collègues étudiants passant l'agrégation il y a quelques années, alros que je devais bosser au collège pendant ce temps, passant le même concours qu'eux.

3) Mobbing :

Actuellement la collègue que nous défendons est vicitme doublement de Mobbing.

Après avoir enlevé la décoration allemande de sa classe on a mis une prof d'anglais qui avait une salle par demi-journée en partage dans sa classe, où elle travaillait désormais deux demi-journées par semaine.

Déjà l'une des demi-journée elle occupe la salle dans l'entre-midi et en la quitte que dix minute avant le premier cours de l'après-midi empêchant la collègue d'allemand d'installer tranquillement sa classe et son matériel et de préparer sur l'ordinateur qui lui sert de rétro-projecteur les documents du cours. Car elle occupe jusqu'à cette heure aussi l'ordinateur.

Maintenant, alors que la collègue d'allemand avait sa salle le mardi depuis le début de l'année (la collègue d'anglais est une auxiliaire, la collègue d'allemand une bi ad agrég TZR  la collègue d'allemand est plus âgée d'une vingtaine d'année que la collègue d'anglais qui n'enseigne que depuis trois ans, la collègue d'anglais a demnadé alors qu'elle a une autre salle pour toute l'après-midi, à être dans la salle d'allemand. Elle utilise le matériel de visio-conférence pour passer des DVD grand écran, alors que ce matériel est surtout fait pour visionner les cours et les documents, pour les DVD, il y a des télés, mais son matériel serait actuellement en panne (pouvu qu'elle ne metre pas en panne celui de la salle d'allemand, d'autant plus qu'elle laisse ses élèves toucher à l'ordinateur).

La collègue d'allemand a par ailleurs son armoire à matériel dans cete salle, alors que l'armoire de la prof d'anglais est dans sa salle à elle.

Mardi soir alors qu'elle n'était pas prévue au plan d'occupation des salles qui ne cesse d'être changé, elle arrive avec le principal, la fait dégager alors qu'elle était en train d'enregistrer le travail fait avec ses élèves (elle ajoute parfois des phrases ou du vocabulaire sur les documents pendant le cours que les élèves copient d'après l'écrant).  La collègue doit prendre un train ensuite et c'est tout juste si on lui a laissé le droit d'aller chercher son sac avec le billet de train et son manteau dans l'armoire, et son cartable, toutes choses qu'elle est obligée de cacher à la vue des 3ème SEGPa qui lui cachent même les crayons à tableau et son cahire de préparation, quand elle ne le tient pas serré contre elle, pendant les cours. D'ailleurs elle ne se sert de la visio-conférence que dans les classes où les élèves ne l'embêtent pas à l'ordinateur.

Deuxième partie du Mobbing, trois des cinq filles de 3ème SEGPA harcèlent cette professeure en l'encerclant dans la classe, l'empêchant de bouger, elles se mettent à 10 cm d'elle les bras croisés et ne bougent plus. Pour se dégager la prof devrait passer par dessus les tables, mais ele est trop âgée, mais ce n'est pas une tare, car ça ne fait pas partie de l'enseignement de passer par dessus les tables.

domino

Encore elles..

Roman-théâtre : journal de Bêtie

Jeudi, lors du dernier cours avec les 3 SEGPA, une surveillante s'est pointée à la porte pour prendre les billets d'absence. Comme ces demoiselles trouvaient que ça sentait mauvais, la porte était ouverte. C'est une nouvelle surveillante, elle a commencé à faire des commentaires, alors que les anciennes ne font pas de commentaire, par trouver que je n'avais pas beaucoup d'élèves (j'ai un groupe de 5, une seule était absente et je dois dire qu'un groupe de 5 qui contient trois énergumènes est parfois plus difficiles à gérer que 35 Terminales L qui ont envie d'avoir leur bac), et donc elle a trouvé que j'avais beaucoup d'absents. "Nous, si on a continué l'allemand c'est que nos mères nous y ont obligées, sinon on n'aime pas non plus, a déclaré l'une des énergumènes,  et on n'aime pas la prof non plus". Et la surveillante d'être d'accord avec elles;

Où va-t-on si ces énergumènres sont soutenues à la fois par la SEGPA (on n'a pas le droit de les punir parce qu'elles sont "volontaires" pour venir au cours d'allemand) et par les surveillantes ou aide-éducatrices qui ne les éduquent pas beaucoup à la politesse (On n'aime pas la prof").

Et dire que j'ai déjà eu des petits enfants d'écoles primaires qui ne pouvaient pas continuer l'allemand en sixième parce que leurs parents voulaient qu'ils fassent d'abord de l'anglais, et que d'autres viennent parce que les parents les y obligent. Or, je sais très bien que lordqu'elles ont choisi en Novembre de rester avec moi ce n'était pas du tout leur opinion, et qu'elles étaient restées en connaissance de cause puisqu'elles m'avaient depuis deux mois.

Bêite.

 

Pour Bêtie, domino

Et l'argent?

Roman-théâtre

Du journal de Doofie, mon personnage de roman-théâtre

Bon, il y a une chose qui m'énerve, c'est que je n'a plus accès à tout mon courrier, en particulier lecourrier financier. Schnelly relève le courrier de ma boîte et omet de me remettre les relevés de compte et mes bulletins de salaire, qui en principe devraient être envoyés par mon collège de rattachement : je n'en ai eu qu'un seul depuis le début de l'année scolaire, mais je crois que c'est Schnelly qui ne me les montre pas, et les met dans des endroits introuvables.  

En fait, je n'ai plus accès à mes comptes. J'essaie de calculer en gfros ce que je dépense et je sais que par rapport à mon salaire, je ne dépense pas de trop, mais la plupart du temps, Schnelly fait les courses alimentaires. Je ne sais même pas le prix du pain ou de l'eau; Il faudrait que j'aille voir dans un magasin d'alimentation, mais je n'ai jamais le temps et la seule fois où je suis allée dans un supermarché, j'ai trouvé tout soudain très cher;

Je sais juste les prix de ce que je dépense sur la route de l'université, du billet de train mensuel et des pettis repas de l'université.

Alors, je me demande si Schnelly ne fait pas des cachoteries financières. Je me dis les choses suivantes :

- On dépense peut-être quand même de trop et il ne veut pas me le montrer.

- Il a fait un voyage en Allemagne avec ses élèves, il a peut-êre un déficit, ou alors il a peut-être avancé de l'argent pour le voyage qui n'aurait pas été remboursé.

- Il donne peut-être beaucoup quand il y a des fêtes entre collègue ou lorsqu'il est sollicité pour une  oeuvre (dans le genre d'écoles où il travaille, ça se pourrait), ou lorsque des élèves lui vendent des "cases".

- Il a peut-être cassé quelque chose à autrui dont il a dû payer la réparation et ne veut pas me le drie.

- Je n'oserai quand même pas croire qu'il entretiendrait une belle avec mon salaiire. Ce n'est pas tout à fait son genre.

Bref... je me demande, le spécialiste des cachotteries, c'est sûr qu'il l'est. Depuis longtemps. Quand je râle il dit : 'Si, j'ai tout mis sur la table, et j'ai beau regardé sur la table en question, je ne vois rien:"

Je n'ai pas vu de relever de compte bancaire depuis pratiquement presque un an.

Doofie

Du journal de Dummie

Bêtie m'a téléphoné que de ses 3 SEGPA, 3 filles sont vraiment très embêtantes et ne travaillent plus; la quatrième se laisse entraîner quand la cinquième, la plus gentille et la plus faible, est absente. D'après leurs conversations, elles ne pensent qu'à se voir à la sortie, aux garçons (qui ne sont pas du collège et sont plus âgés qu'elles, elles parletn de "mecs"), de leurs cheveux et de parfum, elle en mettent des doses sous leurs bras avec des vaporisateurs comme on faisait dans le temps, car les aérosols sont interdits dans l'établissement. Elle ne pensent qu'à la classe qui sent "mauvais" et même quand elle ne sent rien etrent dans la classe en se bouchant le nez.

Elles disent que la prof de l'an dernier était mieux (chanson que j'entends depuis le début de l'année), et elles essaient de m'empêcher d'écrire au tableau en tournant autour de moi et en se mettant entre moi et le tableau. Parfois elles veulent bien y écrire, mais en profite pour faire des dessins dans les coins du tableau.

Dummie

 

Pour Doofie et Dummie, Doofie

Pouvoir d'achat

Roman-théâtre

 

Du journal de Dummie :

Il est évident que si l'on veut mettre les professeurs prématurément à la retraite comme on veut le faire avec notre amie Bêtie, c'est à dire avant qu'ils aient leur retraite complète ou la plus complète possible, et avant l'âge de 65 ans (en principe on n'a le droit de mettre personne à la retraite aant 65 ans dans le secteur public (les professeurs ne sont pas comme les anciens instituteurs prendre leur retraite à 55 ans, il n'ont pas les mêmes statuts, dans le secteur privée cela ne doit être possible que si l'entreprise licencie pour des raisons économiques, mais on ne peut pas licencier économiquement un fonctionnaire, alors on cherche, même quand c'est quelqu'un qui a très bien travaillé avant, à l'affubler de multiples "fautes professionnelles", pour le mettre à la retraite plus tôt, ce qui risque de déprimer la personne qui part en retraite.

Bon, je continue, les professeurs sont des personnes qui achètent beaucoup de denrées "culturelles" : livre, revues souvent hors des sentiers battus comme des revues littérrares ou de philosophie, ou de musique classique, CDs, par exemple. Ils achètent aussi des voyages culturels avec visites de monuments et de musées. Si on les mets prématurément à la retraite, ils auront moins d'argent pour acheter des biens culturels, et des voyages. Ne voyageant plus, ils fréquenteront moins les restaurants, hôtels, locations de vacances. Et ce seront des secteurs vu que Bêtie ne doit pas être la seule dans son cas, si on voit le nombre de dossier de professeur prêts à etres convoqués au rectorat, nés entre 49 et 52, placés sur un chariot près du bureau où Bêtie a été convoquée, ce seront donc des secteurs qui risquent d'avoir moins de clients et de péricliter quand toutes cette généragions de professeurs sera à la retraite sans grands revenus.

Déjà maintenant, on voit qu'il n'y a plus un aussi grand choix dans les reuves culturelles d'un bon niveau, qu'on ne trouve facilement que les livres récents et queqlues grands classiques, que les étals de CDs sont spécialisés sur les Best of... et les compilations de tubes bon marché. Et le Hit Parade et qu'il faut déjà aller dans la capitale régionale pour trouver un disquaire ayant des CDS classiques diversifiés. ET des lbiraries ayant une offre diversifiée. Bien spur pour les CDs ont peut pendser à ce que cela provient des téléchargements sur les i-pods et compagnie... Mais ce n'est pas caractéristique de cette génération qui a gardé des habitudes, Toutes des preuves tangibles que le public de la culture diminue. pas faute d'être là et d'exister, mais faute d'argent.

 

Donc, il vaut mieux ne pas forcer les professeurs à prendre leur retraite.

 

Dummie

 

Pour Dummie, domino