Les meilleures notes d'agrégation d'une bi-admissible

 

Mes meilleures notes d'agrégation d'allemand

 

Si je rassemble mes meilleures notes obtenues des années différentes, je pourrais être agrégée...

 

Agrégation interne	/20	année
Ecrit dissertation	15,25	2012
Ecrit traduction	12/20	2005
Oral universitaire	11/20	2003
Oral didactique	7,75/20	2012
Agrégation externe écrit
Dissertation allemande	4,5/20	1991
Thème écrit	12/20	2011
Version écrite	14/20	2011
Dissertation française	5/20	Dans les années 1990
Agrégation externe oral
Explication de textes en allemand	1/20	2011 et 2012 2011 (tronc commun) 2012 (option littérature)
Version orale + grammaire	9,75/20	2011 ou  2012
Thème oral + agir	12/20	2012
Thème oral :	12/20 (9/15)	2012
Agir	14/20 (3,5/5)	2011
Leçon en français (civilisation du tronc commun)	2/20	2012
Leçon en français (linguistique)	4,5 /20	2011

 

Bon, peut-être que je n'aurais pas réussi l'oral de l'externe, si on additionnait mes meilleures notes, mais j'aurais réussi l'interne quand même...Malheureusement, toutes ces notes ont été obtenues des années différentes et je me retrouve avec 5 admissibilités et aucune admission..

 

Et plus d'espoir de l'avoir, car prenant ma retraite dans un an et 10 mois, je suis considérée comme ayant dépassé la « limite d'âge » (notion très floue, car il n'y a pas de limite d'âge, mais il y en a une quand même) avant la fin du stage d'agrégée. Je resterai donc titulaire d'un beau CAPES des années 70, et d'un bi-admissibilité à l'agrégation, certifiée bi-admissible à l'agrégation. Hurrah!

domino

 

 Sujets de ces notes :

agrégation interne

dissertation : Empire austro-hongrois

traduction 2005 : il y avait une version de Jelinek

oral expl texte: Discours de Bismarck

didactique : Intégration des turcs en Allemagne

 

Agrégation externe

dissertation allemande : Poèmes de Brecht

dissertation française : Théâtre moderne (je ne me souviens plus de l'auteur)

explications de textes  tronc commun : Un discours, période 1945/90

explication de textes option littérature : Im Kreise gelaufen (Peter Weiss)

grammaire : 1) La linéarisation de l'énoncé

                  2) L'expression du temps.

leçon en français linguistique : ... L'énoncé ???

leçon en français tronc commun civilisation : Les tchèques dans l'empire austro-hongois : Un sujet de prédilection où j'ai eu 1/20! Na shledanou!

domino

 Le jury  d'extere : Elle ne comprenait pas ce que l'on disait, ele fronçait les sourcils. Mais non! elle comprenait tout, mais elle fronçait les sourcils parce qu'elle préparait sa réponse...

Reviendront-t-ils?

Doofie fait souvent des rêves prémonitoires, comme cette fois-là où elle avait révé une traduction d'agrégation à l'avance, mais en la transformant en hème au lieu de version.

Cela ne lui a pas profité cette année là, car Doofie n'a pas été admissbile, ses prémonitions ne lui ont pas fait prévoir Prometheus (toujours Goeuthe) pour la dissertation en français et en lisant le cours du CNED, elle s'était arrêtée à la page juste avant...; et a eu 1/20 à sa dissertation en français.

C'était en 1990 ou 91.

Par contre en version, elle avait eu une meilleure note que son collègue reçu la même année, bénéficaient de la mirobolante note e 9/20, un exploit à l'agégation edterne (son collègue reçu a dû  pavoir 6 ou 7/20!) Note de Doofie augmentée depuis 10,75 en moyenne de traduction il y a deux ans à l'externe.

Bon, racontons donc ce rêve prémonitoire....

Doofie fait toujours des révisions de vocabulaire la veille des traductions.

Là, le dimanche matin, elle se réveille encore dans son lit, avant de prendre le chemin pour la ville du concours le soir, car à cette époque-là, pour l'agrégation, elle dormait chez sa maman, maintenant malheureusement défunte, qui habitait dans grande métropole régionale. 

Le rêve qu'elle vient de faire est présent à son esprit... Elle  en a rêvé qu'elle était en train d'écrie sur une copie d'examen, elle traduisait un texte du français à l'allemand et écrivait "Eine Insel"..;  comme titre du thème. Bon, ceci n'a  rien de drôle de rêver de l'agrégation quand on va la passerun  jour plus tard.

Son collègue loge chez une veille amie anglaise de sa mère, à mi-chemin du chemin de Doofie pour le centre d'examen, situé à l'autre bout de Grande Ville dans une vieille école.

Il a proposé à Doofie de faire la route avec lui à partir du carrefous des tramways. Doofie prend donc de chez sa maman le tramway jusqu'au carrefout des tramways, et atend la voiture de son collègue qui arrive. Ils font route ensemble jusqu'au centre d'examen, c'est le matin du thème.

Ah! On est à l'avance, dit le collègue en arrivant, je réviserais bien encore dans la voiture, qu'est ce que tu penses des tissus, "la moire", etc...

Moi, je pencerai plutôt pour les bâteaux, dit Doofie, j' ai rêvé dimanche matin qu'on avait un thème qui s'appelait "Une île!". et on y paralit d'un bâteau!

Bon, on va regarder un peu, dit le collègue et ils s'interrogent sur les bâteaux, babord, tribord, la proue, etc..

Tu as vu dit le collègue après l'épreuve, on n'a pas eu cela, c'était sur la peinture, "La femme de David".

Et bien, je vais réviser quand même les bâteaux pour la version, se dit Doofie.

Le soir entre autre chose, elle se penche sur le chapitre des bâteaux dans trois livres de vocabulaire différents.  Toujours persuadée que ça peut tomber, suvant ici son instinct.

Et le lendemain, Doofie fait des yeux ronds en voyant le titre de la version (et sans doute que son collègue aussi!) : Elle s'intitule "Une île" et il est question d'un bâteau traversant la "Wattenmeer".

Précisons quand même qu'à cette époque, Doofie ne connaissait aucun correcteur de l'agrégation ou jury.

Tout ceci pour vous dire, que Doofie dans un tout autre registe a rêvé que les petits pixies revenaient sur le blog, de domino, la journaliste alternative,  mais la petite pixie avait changé, ses cheveux étaient plus blonds et ils avaient poussé! Mais le soleil était bien derrière elle et aussi des signes de comme des feux d'artifice.

Alors peut-être qu'elle reviendra pour la Saint Valentin, fêter cette fête avec Eliot sur le blog de domino?

Pour Doofie, domino

 

domino

Coolie fait son dossier...

Coolie qui est maintenant prof certifiée titulaire (c'était la stagiaire de Doofie et de Dummie) a décidé de faire une dossier pour l'université pour s'inscrire  en agrégation...

Coolie lit les conditions d'inscription sur le site de l'université : il faut un laisser-passer de l'UFR  pour s'inscrire en agrégation.

Elle téléphone à Doofie qui a l'habitude de s'inscrire en préparations d'agrégation à l'université :

- Quoi? un  laisser-passer? C'est nouveau celà? Il n'a jamais fallu de laisser-passer pour s'inscrire en agrégation!

- Et bien regardez sur le site de l'université, Madame...

Doofie, dans son transat au bord de la piscine, a justement son ordinateur branché WiFi sur les genoux, elle tape sur le clavier grâce aux deux ouvertures latérales du sac de couchage qui laissent passer ses bras (leitmotiv) :

- Et oui, c'est vrai! Bizarre, moi, je remplissais déjà les conditions d'agrégation en 1977, un an après mon succès au stage de CAPES....  et maintenant si je veux la paser il me faudrait un C2i 2ème niveau enseignant avant le mois de mars, et en plus un laisser-paser de l'UFR???? Alors que tout professeur certifié peut s'inscrire à l'agrégation qu'elle soit externe ou interne. Bon, enfin, bref, pour nous les vieilles profs tout change et on ne s'y retrouve plus... Et puis... On était déjà pas beaucoup à préparer l'agrégation à l'univresité et nos professeurs ont besoin d'étudiants. Si en plus, on barre le passage au niveau des inscriptions aux professeurs certifiés, il risique de ne plus y avoir d'inscrits en agrégation d'allemand dans cette univeristé. Un bon moyen pour que celle-ci fasse des économies sur le dos de l'allemand...

- Puis Doofie s'endort dans son transat... laissant sa correspondante à son désarroi...

..............

domino

Diplômes et titres pour concourir à l'agrégation...

Sur les logiciels d'inscription apparaissent des menus déroulants vous permettant d'indiquer vos diplômes et vos titres.

Sur le menu déroulant d'agrégation interne, figure encore "maîtrise" pour les diplômes et "certifié" pour le métier.

Sur le menu déroulant d'agrégation externe figure "Master" et non plus "maîtrise" et si vous cherchez un peu, vous trouverez vers le bas de la liste du menu déroulant des titres ou diplômes : "professeur titulaire de la catégorie A" avec quelque chose comme étant ou ayant été, car même si vous n'êtes plus professeur titulaire de la catégorie A, mais que vous  l' avez été  et que vous faites un autre métier, vous pouvez toujours passer l'agrégation interne ou externe.

Ceci pour ceux qui n'ont pas ou n'ont pas encore le master.

Pour le C2i2e et le CLES2, je suppose qu'ils seront à fournir le jour du passage de l'oral si vous êtes admissibles.

Bon, maintenant, rassurez-vous, l'agrégation n'est pas obligatoire pour enseigner dans le secondaire, les professeurs certifiés, bi-admissibles, les PLP2, etc... restent en poste, même sans CLES2 et sans C2i2e.  Et même les agrégés déjà agrégés restent en poste aussi sans CLES 2 et sans C2i2e!

Ce qui est foncièrement illogique, car on va encore créer une catégorie supérieure de profs, les agrégés qui ont des masters, des C2i2e et CLES, qui vont regarder les autres agrégés de haut en pensant : "Bof, tu n'es qu'un agrégé avec maîtrise ou avec CAPES, et moi je suis un agrégé avec Master, CLES et C2i2e... je suis mieux que toi!"

domino

Pour beaucoup de certifiés titulaires : l'agrégation c'est fini!!!!!!

Pour beaucoup d'entre nous professeur titulaires certifiés ou bi-admissibles, passer l'agrégation interne ou externe, c'est fini et bien fini.

En effet pour l'agrégation interne les candidats doivent posséder le C2i 2ème niveau enseignant pour être nommés titulaires à la date des épreuves d'admission, c'est à dire au plus tard en avril 2011!

Pour l'agrégation externe les candidats doivent posséder le C2i 2ème niveau enseignant pour être nommés stagiaires, c'est à dire en juin 2011.

Personellement, j'ai passé, sans savoir qu'on allait nous demander le C2i 2ème niveau, le C2i 1er niveau en même temps que ma préparation d'agrégation de l'année dernière et j'ai suivi de nombreux stages de TICE.

J'ai voulu m'inscrire à un stage PAF 2ème niveau, mais le logiciel refusait de valider car ces stages sont réservés aux stagiaires et aux néo-titulaires de 1ère année de titularisation.

Si bien qu'à partir de la 2ème année de titutilarisation, c'est à dire si vous êtes certifié titulaire de la 2ème année à la 30ème année ou plus....   et que vous n'avez jamais passé le C2i 2ème niveau, et que vous n'arrivez pas à vous inscrire à ce C2i 2ème niveau, car il n'y a pas de préparation dans votre académie.... point de salut, l'agrégation ce n'est pas pour vous.

Pour ceux qui n'ont pas la chance d'être professeur de langue vivante comme moi, il faudra en outre pour les mêmes dates, le CLES 2 d'une langue que vous connaissez déjà si possible, car c'est le niveau B2 et ce n'est pas vraiment de la tarte : il faut une certaine aisance dans la langue orale (et écrite bien sûr, mais généralement l'écrit est plus facile, et bien comprendre 10 minutes de documents audio).

Pour passer le CLES 2, il faut s'inscrire à l'université dans une autre préparation (la préparation au CAPES ou à l'agrégation par exemple), encore faut-il remplir les conditions pour passer l'agrégation et le C2i 2ème niveau en est une (nouvelle).

Par ailleurs, beaucoup d'université répugne à accepter les professeurs qui n'ont qu'une licence et ni maîtrise, ni Master, et pour l'externe les étudiants doivent avoir le Master 2ème année, que mon univeristé, malgré la condition qui dispense les professeurs certifiés et autres fonctionnaires de la catégorie A de maîtrise ou de Master pour passer l'agrégation, cette université m'a fait des histoires pour m'inscrire en agrégation tant que je n'avais pas la maîtrise que j'ai rattrapée entre temps, et va certainement faire des histoires prochainement à ceux qui n'ont pas le Master 2. Attention le Master 2 se passe maintenant en 5 Unités d'Etudes pour lesquelles il faut écrire pour chacune des mini-mémoire de 20 pages minimum et un mémoire de 90 pages en deux étapes, la première étant déjà fin janvier en même temps que l'écrit de l'interne.

Ce sont essentiellement les étudiants qui sont à la chaîne d'iinscription et reçoivent les dossiers qui vous font des histoires si en tant que prof certifié même bi-admissible vous demandez une préparation d'agrégation sans maîtrise ou master.

Et ceci pour les mêmes dates que le C2i 2ème niveau enseignant.

Pour les auxiliaires qui passent le CAPES, les conditions sont les mêmes, mais je suppose qu'ils peuvent s'inscrire à l'IUFM, ce que n'ont  pas le droit de faire les professeurs déjà titulaires. 

J'ai envoyé déjà plusieurs mails par ma messagerie électronique de professeur au rectorat pour demander où préparer le C2i 2ème niveau et comment et pas de réponse!!!!! Ceci malgré mes demandes répétées. Et la clotûre des inscriptions est pour bientôt.

Autant dire que cette année les préparations à l'université seront vides et que les professeurs titulaires en seront absents : pour les profs d'université qui se plaignent de la diminution des effectifs dans les préparations d'agrégation, ce n'est pas gentil. Le CNED aussi, qui fait une partie de ses affaires grâce aux professeurs qui préparent les concours,  aura moins de candidats (le CNED n'a pas prévu non plus de préparation au C2i 2ème niveau).

Autant dire que les bancs des épreuves d'admissibilité risquent d"être aux trois quart vides, et les bancs des épreuves d'admission encore plus si vous n'avez pas obtenu, selon les sections, ces une ou deux certifications.

Dans mon université, les CLES se passent en mars pour une sesssion, qui est cependant réservée à une UFR seulement, et en mai pour les autres. Alors, pour les non linguistes qui voudront passer l'interne, point de salut, les résultats du CLES ne sont qu'en juin. De plus, pour ceux qui professeurs de maths, de sciences physiques, n'étaient pas forts en langue à l'école, ceux qui ont des prononciations atroces (car dans les CLES la prononciation, l'intonation, la prosodie -mélodie de la phrase - comptent aussi), lle CLES 2 sera inabordable... alors point de salut, pour eux, avoir un jour l'agrégation, trois heures de cours en moins par semaine et un salaire meilleur, une plus grande notoriété, donc autorité (si, si, j'ai connu un collègue qui a commencé à avoir de l'autoriré quand à 40 ans, il a eu son agrégation...), pour eux, c'est fini!

Cela veut dire aussi qu'il risque d'y avoir peu de candidats et donc, que cetté année, en attendant que les CLES et les C2i 2ème niveau soient obtenus par les candidats, les agrégations seront dévalorisées par manque de candidats, donc une plus grande facilité à  obtenir l'agrégation pour les candidats possédant ces certificats et donc moins de compétence dans la matière concernée demandée. Les jeunes bien sûr qui sortent de l'IUFM seront favorisés car ils viennent de passer ces certificats que leurs aînés n'ont pas. C'est surtout pour ceux qui passent l'agrégation après avoir enseigné pendant une dizaine d'années ou plus comme professeur certifié que le problème se posera. Le niveau de recrutement sera donc baissé, car par exemple dans ma matière, l'allemand, les professeurs certifiés de longue date, surtout ceux qui travaillent en lycée et en BTS, ont souvent un niveau en langue supéreur aux étudiants (c'est ce que j'ai pu consater en préparant depuis plusieurs années l'agrégation en université, préparations où professeurs du secondaire et étudiants suvent les cours et les T.D. ensemble) et des connaissances plus solides.

Quant à moi, si je ne trouve pas le moyen de passer le C2i 2ème niveau.... veaux, vaches, cochons s'envolent aussi pour la bi-admissible que je suis.

Pour la petite histoire, j'ai le CLES 2 d'anglais (je suis prof d'allemand), j'ai failli réussir le CLES 3 que j'ai râté de peu, et le CLES 1 d'espagnol alors qu'on me dispense de CLES parce que je suis prof de langue, mais je n'ai pas le C2i 2ème niveau et on nous met les batons dans les roues pour le passer à nous les professeurs qui sont titulaires de longue date.

Par ailleurs, j'ai demandé si avec le C2i niveau 1 qui a des parties communes avec le niveau 2, comme le travail en collaboration (à distance par Internet), et les stages de TICE auxquels j'ai participé comme "élaboration de documents pour la classe". je pourrais avoir une équivalence pour certains modules (il doit y avoir 9 modules A1 et A2 et B1 à B7 comme pour le 1er niveau) et on ne m'a pas répondu à mes mails.

domino

 

Comme une enfant...

Doofie, mon personnage de roman-théâtre, TZR d'allemand dans le roman,   écrit dans son journal :

1) J'ai 59 ans et lorsque proviseurs et principaux, proviseures et principales me parlent, ils me parlent souvent comme si j'étais une enfant. Et pourtant, la plupart du temps, je suis plus âgée qu'eux...

2) Au mois de décembre, alors que je faisais un remplacement dans deux établissements, l'un des établissement n'arrêtait pas de téléphoner chez moi, et faisait le siège de mon téléphone, alors que j'étais en classe en train de faire cours aux élèves de ce même établissement! Ils se sont excusés lorsque je leur en ai parlé le lendemain, en disant qu'ils téléphonaient à des parents d'élèves qui avaient le même nom de famille que moi, parce que ceux-ci  n'avaient pas payé la cantine. Sur la liste d'élève, la secrétaire avait porté mon n° de téléphone à côté du nom de l'élève!

Comme c'étaient les premiers cours que je devais faire dans l'établissement, je pense que c'était un prétexte et qu'ils ne m'avaient pas vu entrer.

3) J'ai râté le coche pour m'inscrire à la préparation pour une seule épreuve d'oral d'agrégation interne pour l'année prochaine, soit, mais cela n'empêche pas de préparer l'agrégation quand même!

4) Je dois travailler jusqu'à 65 ans pour avoir toutes mes années de cotisation pour la retraite, et pourtant on veut me dégoûter en me donnant des postes de plus en plus loin, avec des élèves de plus en plus difficiles, dans des ZEP, pour me faire partir à 60 ans, c'est à dire dans moins d'un an, mais je tiens bon. Si je pars à 60 ans, mes revenus mensuels seront en dessous ou juste au dessus du seuil de pauvreté, alors que j'ai bossé certaines années de 70 heures à 105 heures par semaine pour un lycée où les 7 classes que j'avais avaient des manuels différents les uns des autres.

Certaines années on a été jusqu'à me donner toute l'année en documentation, alors que je passais l'agrégation interne d'allemand et que je suis bi-admissible en allemand pour me dégoûter aussi et alors que je n'ai plus aucun ordre. La documentation m'a dégoûtée de la minutie avec laquelle je rangeais jadis ma maison. Je ne range plus rien.

C'est pourquoi l'inspecteur du 22 mars 2002,  alors qu'il m'inspectait dans un lycée où je me sentais bien depuis 10 ans que j'y étais (c'était un poste ministériel de certifiée) avait raison lorsqu'il disaient "Je vois l'avenir très noir pour vous!". Cet inspecteur doué de don de voyance, avait vu que mes 14,5 kilomètres de route quotidienne allaient se transformer en remplacement dans deux établissement distans de 60 km l'un de l'autre, que au lieu de faire de l'allemand à des classes pas trop nombreuses (c'est souvent le cas de l'allémand), j'allais me payer toute la permanence dans deux salles de CDI séparées par une porte à deux battants, qu'au lieu d'élève assis, j'allais avoir des élèves qui cherchent des documents dans un coin et dans un autre ceci à 32 km de chez moi, soit 64 km de route au lieu de 29km AR, qu'en allemand, j'allais avoir du collège au lieu d'un lycée, de ZEP parfois Zone Viiolence, au lieu d'un lycée relativement tranquille, Que mes trajets allaient toujours s'allonger, au fil des années. Bref, il avait su déjà que de ce lycée où c'était presque la planque (j'ai des collègues, même chahutés, alors que je ne l'étais pas, qui y sont restés durant toute leur carrière qui touche à sa fin) je serai nommée TZR et appelée à faire des remplacements de plus en plus loin.

Certes, à cette époque, j'étais parfois en mai ou en juin appelée dans d'autres régions pour interroger au BTS, ou à l'autre bout de la région en dialgonale à 250 km pour interroger au bac, mais ce n'était que pour une durée de 2 ou 3 jours au maximum et on dormait à plusieurs collègues dans le même hôtel, ce qui est concevalble encore pour un mari, mais dormir tout les jours pendant un ou deux mois à l'extérieur avec des horaires étalés sur 5 jours de la semaine quand vous êtes une femme de 59 ans et que votre mari a une soxiantaire bien sonnée, au risque de ne pas pouvoir se porter assistance en cas de problème, ce n'est pas la même chose. Les jeuines pevent encore le faire et d'ailleurs durant les 2 premières années du mariage Schnelly dormait à 50 km de chez moi 4 nuits par semaine, parce que pas motorisé et avec les communications de l'époque, il ne pouvait pas rentrer entre deux. Mais on était jeune, ce n'était pas pareil. On se demande si on ne veut pas nous faire mourir pour ne pas payer nos retraites. Mais Doofie ne veut pas mourir si jeune...

Pour Doofie qui n'est pas moi (toute ressemblance avec la réalité ou des faits ayant réellement existé est totalement fortuite)

domino