Monter leur niveau

Roman-théâtre

Du journal de Bêtie

Il y a plusieurs types de remplacemen selon la façon de travailler des collègues que vous remplacez :

Il y a ceux qui ont un remplacement prévu (de  ce type-là, j'ai déjà vu : congé pour maternité, congé pour être juré, congé pour les CAPAS, congé pour opération prévue)  : généarlement on vous prévient alors suffisamment à l'avance pour que vous puissiez prendre contact avec votre collègue : il y  a généralement deus possibilités, car généralement ce sont des collègues sérieux.

- Ceux qui suivent le livre : ils vous disent, voilà dans telle classe, je suis arrivée chapitre tant ,telle page, je te file les disques ou les cassettes, les élèves ont les cahiers d'activtés, je te prête le mien.Généralement pas de problème pour ce genre de remplacement, on arrive, on dit, voilà, votre professeur souhaite que nous fassions cela pendant son absence et généralement, comme ce sont des collègues quii ont de l'autorité, les élèves ont peur de ne pas avoir fait le travail demandé et filent doux et parfois on arrive même à en faire un peu plus que prévu.

- Ceux qui travaillent par thème, mais ils ont tout prévu : on voit dans leur cahier de texte, qui'ils ont fait l'écologie, ils font l'Allemagne divisé et la réunification en troisième, vous filent leurs cours , il n'y a plus q'à aller à la reprographie, et même leurs questionnaires et tout et tout.  Généralement pas de problème non plus : votre professeur a dit que nous devions faire cela, alors ça file doux.

- Ceux qui te disent vaguement : voilà, en ce moment, je fais cela, tu peux continuer dans ce sens-là et ensuite tu feras un nouveau thème, comme tu veux; on a plus de liberté pédagogique dans ce cas-là, mais on ne peut pas dire aux élèves en cas de protestation  (c'est trop facile ou trop difficile): c'est votre professeur qu a dit de faire cela.

Autre type de remplacement, celui où l'on vous appelle deux jours avant ou bien où l'on exige de vous de commencer le jour-même, car le prof qui était en congé maladie depuis une semaine vient de prendre un renouvellement et c'est la catastrophe parce que les parents râlent qu'il n'y  a pas encore de remplacement, ou parfois, les parents ne disent rien, mais c'est l'administration qui veut avoir des résultats qui vous appelle en vous menaçant de tous les maux si vous ne venez pas tout de suite!

- Il y a alors le cas où le collègue a laissé un bon cahier de textes : s'il suit un manue à la lettre comme ce fut le cas pour une collègue qui se cassait le pied tous les ans et dont j'ai même remplacé le remplaçant, pas de problème, vous continuez le manuel, que généralement l'adminsitration vous fournit, généralement le collègue a laissé ses cassettes ou ses disques à un endroit accessible pour le remplacement. Actuellement on est aux cahiers de textes élecroniques et l'admintraton ne donne pas toujours suffisamment rapidement les codes pou y accéder.

- Parfois le cahier de texte est bien fait mais le professeur travaille par thème ou a une méthode à lui, les documents utilisés ne sont pas dans le cahier de texte éllectronique et alors il faut avoir vu les cahiers des élèves pour voir ce qu'ils ont fait, ce qui serait bien c'est alors que l'administration tienne une bon cahier d'élève (bien présenté et complet) à la disposition du suppléant. Là aussi, l'administration ne donne pas toujours suffisament rapidement les codes du cahier de texte électronique (rassurez-vous, je ne touche pas à ce que les collègues ont écrit, ni à leurs notes et je souhaite qu'en contrepartie, ils ne touchent pas à ce que j'ai écgrit sur le cahier de texte, même si je mets bien les objectifs, ce que la plupart des collègues ne sont pas, ni à mes notes). Alors, ici c'est déjà compliqué...  il fat d'abord avoir les codes du cahier de textes , prendre connaisance de ce que les élèves ont fait dans le cahier ce qui généralement n'est possible qu'au premier cours, à moins que vous ayiez la chance d'entrer en communication avec les élèves lors de la prise de contact (on en trouve parfois en permanence ou au CDI). Génélement,ils coopèrent bien et vous montrent immédiatement leur cahier pour ceux qui l'ont sur eux.

- Partois, il n'y a rien du tout : seulement le cahier de  l'élève et pas de cahier de textes. Ou des cahiers de textes très vagues vous donnant un titre dont vous ne savez pas d'où il est tiré, ou donnant le nom d'un thème : la présentation par exemple, ou travail sur l'écologie,.. ici, j'avais eu un remplaçant précédent parti à la retraite et qui n'avez pas fait son cahier, mais j'ai touvé au bout de quelques jours dans le casier un classeur contenant les polycopiés qu'il avait fait. Il y a aussi des cahiers de texte 'bidon" où le remplaçant croit que telle chose a été faite alors qu'elle n'a pas été fate.

En regardant les cahiers des élèves, on s'apperçoit que là où le cahier de textes n'a pas été fait, le professeur a cependant trvaillé sérieusement avec ses élèves. PAr exemple en consultant le cahier 'd'un élève de 5èe qui était au  CDI en novembre, je me suis rendu compte que le professeur avait travaillé sérieusement sur le thème de l'école. Thème que début janvier mes cinquième actuels n'avait pas encore abordé, ils confondent Schule et Schüler, ne connaissent pas le terme Lehrer, etc.. il s'agit dans les deux cas de bilangues (à ne pas confondre avec bilingues). Les bilangues apprennent deux langues en  même temps en sixème, alors que les bilingues parlent naturellement et de naisance deux langues. Ce sont des classes où le professeur d'allemand doit connaître l'anglais, car il doit fare des comparaisons entre les deux langues. De même qu'en LV2.

Bon, actuelelment, j'ai dû gérer un marasme complet au sujet du nvieau des élèves :

3 classes de débutans, une sixième bilangue, et deux 4ème LV2 dans deux collèges différents, où ils ne connaisaient en janvier les chiffres que jusqu'à 12 pour deux classes et jusqu'à 3 pour l'une des 4 LV2, ils avaient fait déà de la 'méthodologie" pendant trois semaines : comment participer à l'oral, comment présenter le cahier, les compétences orales, écrites, etc... qu'il va falloir avoir, un programme certes ambitieux, masi seulement au début de sa réalisation. Il ne connaissaient pas du tout le verbe 'sein", sauf dans les expressions "Wer bist du?" et "Ich bin ...", pas du tout le verbe '"haben", pas du tout la conjugaison d'un verbe régulier. Une prononciation claquée sur celle du français (on a commencé à apprendre l'alphabet, on dit cerains), et savaien écrire la date sans connâitre tous les jours et les mois. En fait, ils en savaient moins que mes SEGPA de l'an dernier, et pourtant ce sont des élèves intelligents. Le remplaçant qui est venu entre deux, qui a toujours enseigné en lycée et est agrégé,  a mis tout de suite la barre très, très  haut : des petits textes sur Noël, du prétérit, etc.. les quatrièmes bilangus (qui en sont à leur 3ème année d'allemand, on quand même retenu Weihnachtsmarkt et Aachen et O Tannenbaum (du moins le titre).

Bon, je me suis rendu compte que après avoir fai t une interrogation écrite sur les nombres jusqu'à 1000, réussie par mes sixièmes, ceux-ci qui n'avaient pas réalisé lorsque j'ai donné les révisions de DS qu'elles étaient pour une semaine plus tard et n'avaient pas révisé leur DS, que, quinze jours plus tard, certaines règles de formation des nombres et pour certains élèves les nombres eux-mêmes, mais pas tous, avaient été oubliés. Donc, un oublie se fait aussi sur ce que je leur apprends. Je prends les nombres pour exemples, mais il y a d'autres choses, où, si on ne rabache pas, un oubli se fait à la longue. C'est bizarre,parce que moi^-même, j'ai été 4ème LV2 et j'ai toujours tout retenu ce que j'ai fait en 4ème (avec un an d'avance, donc à l'âge d'être en 5ème, c'est pourquoi je me demande si la 5è ne serait pas mieux pour commencer une 2ème langue vivante. Je pense que ce serait le meilleur âge, car ils ne sont pas encore tout à fait en crise d'adolescence, mais sont déjà plus mûrs intellectuellement que les 6ème qui sont encore dans l'enfance. 

C'est pourquoi dans ma "réforme de l'enseignement", j'avais prôné une école intermédiare que l'on pourrait appelér pré-collège qui irait du CM2 à la 5ème et serait dans un autre bâtiment que le collège qui regrouperait les élèves de la 4ème à la 2nde, donc les adolescents.

Mais cela dépend des collèges,car il y a des collèges où les troisième sont très murs et ont plutôt des caractères d'élèves de terminale. Il  y a  aussi des différences de taille selon les villes, l y a des villes où les élèves sont plus petit ou plus grands alosr qu'ils ont le  même âge que dans d'autres villes.

Bon, reprenons, j'ai des 3ème bilangue (4ème année d'allemand) qui ont du mal à s'exprimer sans le support du livre, ils manquent totalement de vocabulaire de base. Ils ne connaissent pas des mots comme "bleiben". Quand on leur parle de verbes forts, cela a l'air d'être du chinois.

Mes 4ème bilangues, ne connaissaient pas "schwimmen", 'Schwimmbad", "Kino" qui sont pourtant des mots de base. Ils disent : 'Si, si les verbes de modalité, on les a déjà fait..." et je demande de conjuguer "Wollen" à l'élève quime dit cela et elle commence par un bon :*ich wolle,*du wollst, et *wollt.." Alors, tu vois bien que tu ne le sais pas, on réécrit le verbe au tableau "Ich will, du willst et will" et à la fin de l'heure elle me dit : Madame, la conjugaison de "wollen" c'était "ich will, du willst, er will.." Vous voyez bien que je le savais.. quelle mauvaise foi, elle venait de l'appendre avec moi.Et elle croit que je suis dupe et bête parce que je m'appelle Bêtie.

je sais que les inspecteurs sont contre les conjugaisons, contre l'appentissage systmétique des déclinaisons et que quand je reviendrai, la titulaire fera arracher toutes les pages de conjugaison des cahies, comme cela si un inspecteur vient, il dira : "Elle n'a rien fait, là, votre remplaçante, quest ce qu'elel a fait pendant son remplacement"

Alors qu'elle aura simplement fat montre le niveau des élèves, à force d'interros-surprise.

Je vous dirais que notre prof de langue slave 2, au début que je l'avais, faisait des interros surpise, la première fois en fac, ça sruprend quand même, surtout pour quelqu'un qui a fait toute ses études d'allemand en exament terminal en juin (c'était comme cela à l'époque) et en rendant des devoirs maison, surtout des traductions, mais si on en est arrivé là... à devoir donner aux étudiants des interro-surprise en fac..;

Bon, les BTS, ce n'était pas pareil, quand j'avais les BTS hôtelellerie, je les notais au laboratoire de langue toutes les semaines, alternativement sur un résumé et commentaire écrit de la cassetet audio et sur une cassette où ils enregistrait leur "oral" blanc qu'ils faisaient toutes les semaines sur document ausio inconnu au labo, mais il fallait bien passer par là pour les faire travailler, car ce sont des techniques; ils parlaient d'ailleurs tous en même temps sur leur casette, ce qui faisait une espèce de brouhaha... du même genre que lorsqu'on enregistre sa cassette au CLES 1. Bon, j'ai le CLES 1 de néerlandais, celui d'espagnol, le CLES 3 d'anglais, il ne me reste donc qu'en langue slave 2 où je devrais enregistrer cette cassettte. C'est au moins la preuve que je sais comment aprpendre des langues et je crois que sans apprendre le vocabulaire et sans faire d'exercices et sans écrire et réécrire les mots, on n'y arrive pas.

Rabacher, d'accord, mais pas rabacher "Ich bin Leo" pendant trois semaines quand-même...

Bon, voilà, ce que 'jai dit pour les remplacements, c'est seulement en collège, car, bien qu'ayant travaillé de nombreuses années en lycée et en BTS (Brevet de technicien supérieur), bien qu'étant bi'admissible à 'l'agrégation, et ayant eu certaines bonnes notes dans des oraux en allemand (12/20 en thème oral à l'externe, 11/20 à une explication de textes d'interne)je n'ai eu qu'une seule classe de lycée depuis 9 ans que je suis TZR, et encore, en complément d'un horaire de collège.

Je crois qu'actuelelment, je contribue quand même à relever le niveau des élèves dont j'ai la charge.

Bon, et bien...  je m'arrête là, on va encore dire que je critique les collègues. Mais je ne dis pas leur nom, ni le lieu où je travalle.

Alors que je cherche seulement à expliquer que même si ma note admisnistrative qui avait été basisée l'année dernière (à cause des SEGPA qui avaient sali la classe) et était revenue 17 ans en arrière, n'a pas été réaugmentée cette année, car j'aurais soi-disant une "mauvaise gestion de classe", je pense avoir fait tout ce qui était en mon pouvoir pour remplacer efficacement les collèges (il y a même un collège où j'ai eu des échos selon lesquels j'expliquerais mieux que la titularie du poste), et sur mon remplacement actuel (je ne sais même pas si la collègue revient ou non après les vacances de févier, mais bien qu'une surveillante qui en devait pas bien être au courant a dit que si, l'adminsitration ne sait rien, et une pesonne la connaissant restée très évasive, avec l'air de drie qu'elle ne reviendra pas tout de suite, car son congé se terminant pendant les vacances, elle va apparemment demander un renouvellement pendant les vacances, donc je dois aller voir le jour de la rentrée si elle est là ou pas, et préparer la suite des  cours au cas où...  (et continuer les rangements dans ma maison en même temps, délaissés en novembre, et repris un peu à Noël, car j'ai remplacé de façon ininterrompue depuis et toujours avec des horaires sur 4 ou 5 jours avec des horaires de transports en commun qui me prennent beaucoup de temps, d'autant plus que j'attends souvent Rapidy à la gare le soir pour rentrer ensemble).

Il y a peut-être un malentendu sur ce que signifie "à la rentrée", en effet il y a la grande rentrée de septembre et dans mon langage à moi (celui que j'employais moi-même quand j'étais élève, il y a les rentrées après les petites vacances, la rentrée de Noël et a rentrée de Pâques (on n'avait que ces vacances-là). Et maitenant la rentre de mars. Alors si on dit, "elle ne reviendra pas avant la rentrée" qu'est ce que cela siginifie? 

(Mon ancien élève que j'ai eu en 1ère et en Terminle, est MA d'allemand dans le privé, il parle vraiement un excelelnt allemand et vient d'avoir été inspecté très positivement, il éait dans ma classe lors de l'inspection du 22 mars 2002 où soi-disant seuls trois élèves avaient participé et où l'inspecteur n'avait entendu que des "balbutiements" et pourtant en terminale, et sans famille allemande, il parlait déjà couramment. Ceome nous avions été quatre professeurs à être inspctés dans la même matinée, je me suis toujours demandée si l'inspecteur n'avait pas confondu ma classe avec une autre. C'est l'élève qui dépasse le maître.

- Doofie et Dummie lisent le journal de Bêtie - :

Notre pauvre Dummie, elle  ne sait jamais sur quel pied danser, et pourtant elle travaille bien. C'est dommage qu'on la harcèle toujours comme cela dans la note adminsitrative pour l'empêcher de passer à la hors-classe des bi-admissibles, c'est vraiment petit...

Bêtie a eu le fils de sa principale en seconde il y a de nombreuses années, en faisant ses études d'ingénieur, il est allée faire un stage en Allemagne et était le meilleur en allemand de sa promotion.

Un des élèves de Bêtie a été dans sa classe en seconde, T Stt, et les deux années de BTS comptabilité gestion, il a trouvé une place dans la maison mère d'une banque à Paris grâce à sa maîtrise de l'alemand.

Pour Bêtie, Dummie et Doofie..;

domino

 

Trop de vodka !

Roman-théâtre

Doofie : Dummie, Dummie, viens voir le journal : les Russes ont eu leur punition divine parce qu'ils buvaient trop de vodka!

Dummie : Qu'est ce que tu me chantes-là? Une punition divine? Ils sont presque tous athés

Doofie : Mais ce n'est plus l'URSS! Certains ont repris une religion! Mais  qu'à cela ne tienne, le ciel leur est tombé sur la tête!

Dummie : Ils sont devenus gaulois alors, ils n'avaient qu'à écouter Assuancetourix.

Doofie : Oh! Mais tu sais, ils vont en avoir besoin d'assurance tous risques, j'espère qu'ils étaient assurés au risque cosmique.

Dummie : Au risque cosmique? Qu'est-ce que tu me chantes-là? ça existe ce risque là dans les assurances?

Doofie : Et bien, je l'espère pour eux. Mais quand on habite au bord d'une région désertique, que ce soit la Sibérie ou l'Arizona, il vaut mieux avoir une assurance contre les risques cosmiques...

Dummie : Ah... Mais que s'est-il passé exactement?

Doofie  Une météorite est passée au dessus de la ville de Tcheliabinsk, explosant lors de son entrée dans l'atmosphère. La déflagration a soufflé beaucoup de vitres de la ville et fait des dégâts aux étages supérieurs des bâtiments.

Dummie : Encore une ville avec de hautes tours, punition divine, tour de Babel, tu m'intéresses Doofie...

Doofie (qui poursuit) : Et des dégâts sur la peau des gens qui ont été coupés par les vitres brisées.

Dummie : C'est moins drôle... Au fait, tu sais que les vitres du garage de Bêie avaient volé en éclat lors d'une averse de grêle en été.?

Doofie : Oui, je sais et son garage et sa cave ont été inondés et son grand sapin en a pedu la tête.

Dummie : C'était une grande catastrophe pour eux Ce beau sapin si fier, célèbre dans le monde entier grâce à son blog.

Doofie : Oui, pauvre sapin...

Dummie : Bon, bref, que s'est-il passé en Russie?

Doofie : Et bien une météorite a traversé le ciel laissant une trainée blanche, double, en plein jour, et a explosé dans le ciel, a fait sauter les carreaux en faisant une grande lumière et a reformé une trainée blanche ensuite.

Dummie :Donc, elle a continué son chemin...

Doofie : C'est pour cela que les gens ont cru que c'était un avion qui explosait en vol, certains disent que ce n'était même pas une météorite, mais un complot ourdi par les USA, on se croirait aux temps de la guerre froide

Dummie : Mais n'y avait-il pas un astéoide qui devait passer non loin de la terre ce jour-là.

Doofie : Très exactement à environ 20 000 km. Quand tu sais que la distance de la terre à la lune est d'environ 300 000 km, tu imagines si c'est près! Pense que cet astéroide passait plus près de la terre que de la lune. Quand tu penses que la terre fait 40 000 km de circonférence à l'équateur. Environ à l'altitude de certains sattellites artificiels. Mais l'astéoride devait passer 16 heures plus tard.

Dummie : Mais le même jour! La coinidence est bizarre.

Doofie, j'ai ma petite idée là-dessus... primo, seize heures plus tard, cela veut dire si on tient compte du décalage horaire, à la même heure à l'heure californienne! Si ce sont des californiens qui ont calculé l'heure de passage, les journalistes chargés d'annoncer le passage de l'astéroide ont peut-être oublié le décalage horaire!

Dummie : Théorie intéressante, donc, ce serait l'astéroide...???

Doofie : Secundo, d'après les vidéos, l'astéroide passe à l'horizontale au dessus de Tcheliabinsk. Comme quelque chose qui doit passer au large de la terre, mais voilà, il frôle l'atmosohère et explose.

Dummie : Donc, il n'aurait pas eu d'avance, mais serait passé à l'heure juste, d'après l'heure californienne, et de plus, il serait passé plus près que prévu.

Doofie : Oui, d'aileurs, on n'a pas eu de nouvelles du passage de l'astéoride lui-même qui aurait dû être observé par les astronomes...

Dummie : Tu crois qu'il n'est pas encore passé?

Doofie, Si, je crois qu'il est passé, dans le ciel de Tchlelabinsk!

Dummie : Ah! Et on va disparaitre comme les dinosaures?

Doofie :  Je ne pense pas, nous les dinosaures de l'enseignement, nous resterons!

Dummie : Oui, bon, ils ont voulu nous le cacher que c'était une punition divine, euh pardon, l'astéroïde... En tout cas, quand on est russe ou ukrainien, il ne vaut mieux pas habiter dans une ville dont le nom commence par Tché...

Quicky (le mari de Dummie, comme pour lui-même!) : Che Guevara... C'était leur idole à une époque...

Doofie (parlant à Dummie) : Tu as le mot pour rire... Bon, allons, je vais rentrer dans mon chalet pour dormir et .contempler au passage un peu la mer qui brille là-bas entre les deux collines. Et rejoindre Schnelly.

Dummie : Pourvu qu'il n'y ait pas une météorite qui passe dans le ciel quand tu vas à ton chalet.

Doofie (ouvrant la porte, ce qui laisse entrer le froid de l'hiver) : Oh! Des étoiles filantes! Faisons un voeu! Par exemple, souhaitons-nous des élèves gentils...

Dummie : Tu vois des étoles filantes... Mais qu'est-ce que tu as bu?

Doofie : Ton jus de pomme et ton jus d'orange, le public doit savoir que nous sommes anti-alcooliques, donc, nous n'aménerons pas la punition divine pour dépravation sur notre pays...

Dummie :pour le voeu d'élèves gentils...  Bonne idée, mais tu penses toujours au traval, et  nous sommes en vacances...

Pour Doofie et Dummie

domino

Statistiques

Non, ce n'est pas de statistiques de blog que je viens parler ici mais de pyramide des âges.

Je suis tombée par hasard sur la pyramide des âges de ma petite région. Disons la moitié de l'arrondissement,la partie la plus peuplée (plus de 100 000 habitants).

Assez affolant : si la pyramide des âges reste stable entre 0 et 59 ans (chaque tranche de 15 ans contenant 20% environ de la population) la mortalité s'accélre pour la tranche 60 à 75 ans. Par rapport à la tranche précédente (45-59 ans) 8 femmes sur 20 sont mortes et 9 hommes sur 20. C'est la tranche d'âge la plus difficile pour les femmes en effet la mortalité ralentit chez celles-ci entre 75 et 90ans. Alors qu'elle s'accélaire chez les hommes. Entre 76 et 90 ans 4 femmes sur 12 meurent mais par contre 6 hommes sur 11 meurent. Au delà de 90 ans il ne reste plus que 7% des femmes et 2% des hommes.

Alors quand on atteint 60 ans on passe un cap. Celui des presque 50% de la tranche précédene disparue.

Cela  fait réellement peur quand l'on regarde cette pyralmide des âges. .

Alors faire passer devant une juridiction professionelle une femme de plus de 55 ans comme Bêtie, ma personnage de théâtre, parce qu'elle n'a "pas assez d'autorité" c'est odieux. C'est contraire au respect que l'on doit aux anciens, car ce sont certainement des plus jeunes qu'elle qui l'ont convoquée.

Parce que c'est lui donner du souci et du stress qui à un âge déjà avancé peut lui nuire. sur le plan de la santé.

Mantenant quand on reste chez soi, on bouge moins, on est moins sédentaire. La Bêtie de mon roman-théâtre bouge plus ses jambes quand elle se déplace avec les transports en commun et cela entretient son corps, alors que quand elle reste une journée à la maison, ses pieds qui sont normaux quand elle sort, se mettent à gonfler.

Alors, si vous êtes élèves soyez plus gentils avec vos professeurs âgés et arrétez d'aduler la jeunesse et la beauté de vos professeurs jeunes (Bêtie parait plus jeune que son âge, ce qui lui amène pas mal d'ennuis, car des administateurs plus jeunes qu'elle se permettent de lui faire des remarques, , elle n'a même pas les cheveux blancs). C'est ce que j'appelle le racisme anti-vieux.

Les professeurs âgés ont été jeunes avant que d'être âgés Ils ont aussi été beaux et sportfs et vous, élèves, vous ne savez pas comment vous serez quand vous approcherez de la retraite vous serez peut-être vous-même gros et ridés et peu sportifs, ou même morts.

En fait, quand on est jeune, on s'imagine mal qu'on sera vieux un jour, et si on essaie de se l'imaginer, cela reste très abstraits. J'ai encore suffisamment ma jeunesse à l'esprit pour m'en rendre compte. Mais quand nous étions jeunes, nous respections les anciens. Je crois d'ailleurs qu'à cette époque et dans ma ville d'alors nous respections tout le monde.

Je vois qu'à grande métropole régionale d'où je suis issue les jeunes se lèvent maintenant pour nous laisser la place dans le métro ce qui n'est pas encore le cas dans les autobus d'ici. Les jeunes sont moins bien élevés ici qu'à grande métropole régionale.

La génération au-dessus de la nôtre est presque entièrement partie. Et quand on se trouve en haut des générations d'une famille  on commence à réfléchir davantage à l'éventualté d'une fin prochaine. En ne a souhaitant bien sûr pas.

Tenez lors de notre voyage en Allemagne du mois d'août avec l'association de jumelage, nous étions un certain nombre de personnes dont des couples. Un couple de ce voyage n'a plus qu'un membre; Le mari avait 69 ans et la femme 65 ans et c'est la femme, qui semblait pourtant encore en forme au mois d'août (elle marchat plus vite que moi) qui est partie.

domino

 

Voleur de dent

Du journal de Bêtie (Roman-théâtre)

Srtout, si quelqu'un vous propose une dent à acheter aujourd'hui, surtout un grand barbu un peu fort à l'air hisurte, ne lui achetez pas.

J'ai en effet entendu dire que certains élèves font commerce de stylos et de matériel scolaire, par exemple de bics à quatre couleurs, ils les volent et les revendent 10€ pièce à leurs camarades.

Le problème est le suivant : le dernier jour de mon remplacement davant le 21 décembre, j'ai perdu ma dent à pivot qui est tombée devant moi sur les dernières copies que je corrigeais et que j'allais rendre à ma dernière heure de cours de ce remplacement. Pour ne pas avoir l'air d'une grand-mère sans dents devant les élèves, je l'ai remise moi-même avant le cours.

Elle a tenu quelque temps, j'ai dû la remettre une fois pendant les vacances de Noël, le dentiste étant impossible à contacter car il était vraisemblablement parti au ski avec ses enfants

Depuis plus moyen de prendre un RV chez le dentiste. En effet, le matin même de la rentrée, on me téléphone, remplacement à partir du jour même, cinq jours par semaine, le dentiste ne travaillant ni le samedi ni le dimanche. La neige et le verglas se sont chargés de faire le reste, je n'ai pas pu aller faire refixer ma dent depuis;

Je connais sa secrétaire et je sais que si on n'a pas mal elle ne fait pas de rendez-vous avant un mois, même si on est prof et qu'on a l'air d'une grand-mère sans dent

Bon an, mal an, elle tient plus ou moins et comme je suis sur deux établsisements difficiles, elle résiste mal à mes "gueulantes", les vibrations de la voix poussant alors la dent vers l'avant et l'extérieur , partant parfois en plein cours et m'obligeant à la remettre discrètement en plein cours. PArfois moins discrètement, comme elle était tombée une fois par terre, ce qui a provoqué les éclats de rire des élèves sadiques, mais je l'ai bien lavée, mis de la crême désinfectante et remise en bouche sans qu'il n'y ait d'infection.

Toutjours pas de RV chez le dentiste en vu e, tout au plus pourrais-je y aller pendant les vacances de février.

Cette nuit, le dent est partie dans mon sommeil. Crainte d'abord de l'avoir avalée, je l'ai retrouvée au mlieu de ma place sur le lit; comme au lieu de descendre discrètement pour la remettre, mon mari s'est réveillé, et alors que j'étais toute contente de l'avoir retrouvée (j'ai bien eu le temps de l'examiner et je sais exactement comment elle est), il m'a suivie en bas. J'ai pensé tout haut en me demandant si j'allais la remettre tout de suite ou dormir et attendre le matin (il etat 3 heures de la nuit) et il m'a dit "Va dormir, on verra après". Alors j'ai dit tout haut je vais la mettre dans une coupelle ou dans un bol en attendant et il m'a tendu un coquetier en bois. j'ai dit non, c'est du bois, je préfère du verre ou de la porcelaine propre, tous les bols et coupelles étaient sales (on ne fait la vaisselle qu'une fois par semaine, faute de temps). Je cherchais un objet large pour la metter dedans et il m'a dit "T'as qu'à la mettre dans un verre!" Je prend un verre, j'allais aller au dessus de la table de la salle de séjour pour la mettre dans le verre en dessous de la table. Il bouge le verre que je tiens en main par en dessous, faisnt mine de maider (il me fait souvent mal quand il essaie de maider) et me dit "Mets là dedans". Il bouge légèrement le verre,quand je la mets dedans et prêtant que c'est moi qui l'ai mise àcîté car la dent tombe vers le seau qui sert de poubelle. jJe commence à la chercher dans le seau, je ne la trouve pas. Il m'arrache le seau des mains et part dans l'entrée avec, cherche un quart d'heure après dans le seau tandis que je cherche dans la cuisine.

Je cherche une demi-heure dans la cuisine, je recherche à fond dans le seau à ordures. Rien.

 

Alors que je ne l'accuse même pas, lors il commence ses simagrées en disant (Il me fait pênse aux élèves de mauvaise fois, il est temps qu'il parte en retraite pour ne pas suivre leurs exemple) : "Ce n'est pas moi ce n'est pas moi, ce n'est pas moi". Certains  élèves,surtout des garçons, même quand on les prend en flagrant délit de bavarder ou de faire une bêtise, disent pendant un quart d'heure "Ce n'est pas moi!"

Il est temps qu'il parte en retraite, car avant il avouait ses fautes et s'excusait.

Je lui ai dit que de toute façon, s'il ne m'avait pas suivi dans la cuisine

1) Je n'aurais pas perdu la dent, car je l'aurais mise avec des gestes très lents dans un récipent de mon choix

2) Je l'aurais peut-être remise de suite et j'aurais à nouveau ma dent dans ma bouche au lieu d'être en train de chercher après.

3) Ou alors j'aurais attendu d'être de nouveau réveillée pour la remetrte en la mettant précieusement quelque part, mais de toutes façon s'il n'avait pas été autour de moi en train de gêner mes gestes et de vouloir 'm'aider", je ne l'aurais pas perdue.

Moi,je l'accuse seulement de cela de toujours provoquer le pire en voulant m'aider et en voulant que j'agisse rapidement.

J'ai de plus toujours l'impression d'avoir affaire à quelqu'un qui n'est jamais  passé à l'âge adulte. Il me suit toujousr partout comme mon ombre comme si'l était dans les jupes d'une maman qu'il veut aider.

Quels pourraient être ses mobiles pour faire disparaître ma dent :

- La faire remplacer par une autre... et attendre comme une grand mère sans dent avec un grand trou devant pendant un mois qu'on m'en refasse une : pendant ce temps, les autes hommes ne me regarderont pas : c'est vrai que depuis que j'ai acheté un nouveau manteau et de nouvelles chaussures, j'ai davantage de succès et que même dans le train des hommes engagent la conversation avec moi,alors qu'avant tout le monde m'évitait. (mon dentiste n'est pas gentil parce qu'il ne met pas de dent provisoire, mais son avantage est qu'il ne fait pas saigner les gencives, mais il m'a promis que si on arrivait pas à remettre cette dent là un arrachage de racine (ce qui pourrait déstabliliser mon bridge qui tient depuis 30 ans sute à un accident et qu'il est fortement déconseillé d'enlever, car la racine de cete dent passe sous les racines de mon bridge). Il veut alors mettre un dentier d'une dent ce qui gênerait ma diction.

- Remplacer ma dent par une semblable et vendre celle-là fort cher au marché noir en la faisant passer pour une vraie.

- La remplacer par une identique empoisonnée qui  me tuera  à petit feu.

J'ai eu 'limpression qu'en début de semaine  Rapidy a été remplacé par un autre (le méchant Rapidy) car sa barbe a poussé d'une seul coup, et il a grossi d'un seul coup. On dirait que c'est le mauvais qui est là, d'un homme bien coiffé et à la barbe bien nette, assez svelte, il est redevenu le veux grois qui boîte et ressembe à L'andru, cela en une journée de temps. Je me demande si c'est le vrai

Alors que je riais de joie quand j'ai retrouvé la dent dans le lit, heureuse de ne pas l'avoir avalée, je suis de nouveau en pleurs en cherchant une dent dont je suis persuadée qu'il l'a cachée. En effet en tombant elle a fait un bruit mou comme si elle tombait soit dans sa main soit sur le plastique de la poubelle.

En plus il neige.

Peut-être que je vais la retrouver si c'est exactement la même, je la désinfecterai et la remetrai essayant de tenir encor la semaine avant les vacances comme cela. Puisqu'il m'est impossible deprendre un congé, sans me faire traiter de paesseuse, de tire-au-flanc et me faire menacer de sanctions administratives par le rectorat tout en sachan que depuis une semaine le prolongement de mon remplacement n'a pas été mis sur mon i-prof et je ne souhaite pas non plus être remplacée pendant une semaine, car l'établsisement où je n'ai que 3 heures des jours différents l'après-midi, me menace de tous les maux si je râte une heure, alors que les élèves n'avaeint rien fait depuis le début de l'année (4ème LV2) et rien compris au cours du premier remplaçant parti en retraite qui faisait surtout de la civlisation de Noël. (Il a eu le beau rôe)

Peut-être qu'il l'a prise pour que je n'aille pas redormir avec la dent. Il va crier victorieusement une demi-heure avant le départ "Je l'ai retrovuée". En me laissant debout à chercher pendant trois heures au milieu de la nuit.

Voici ce qui a disparu chez moi :

- Une chaussette sur deux quand elles ont des motifs féminins. Et qu'on voit que ce sont des chaussettes de femme.

- Des livres portant ma signature montrant qu'ils m'appartiennent.

- Des vêtements.

- Dzs vêtements ont été refaits à 'lidentique, mais de moins bonne qualité (je viens d'une famille spécialisée dans le textile et je sais donc de quoi je parle).

- Des ciseaux.

- Des peignes (je ne les trouve jamais quand je sois me peigner)

- Des rouleaux de scotchs et bâtons de colle des stylos.

Par contre je trouve toujours des paquets de mouchoirs en papier en quantité industrielle.

C'est ce que je disais : il l'a retrouvée, après deux heures de mes recherches!

Pour Bêtie

domino

 

 

Codes bloqués

Du journal de Bêtie

Pas moyens de faire mes cahiers de textes et de mettre mes notes sur les logiciels internet de note.

Collège à 15 heures : toujours pas de codes de compte ordinateur depuis 4 semaines et demi que je réclame. Plus d'accès sur internet à partir de la maison, le code IP du logiciel est bloqué.

Collège à 3 heures : Bug d'ordinateur dans l'établissement pendant que je faisais mon cahier de textes hier (donc pas terminé)...  Plus d'accès par l'IP non plus et plus de Google Chrome sur mon ordinateur (par où je me connectais, mon Internet sur lequel j'écris maintenant étant "désuet".

Les élèves : On n'avait pas de travail Madame, vous ne l'avez pas écrit sur Internet.

Plus d'enregistrement possible des notes non plus;

.... Ah où est le temps du papier?!!!

Ce sont sûrement les syndicalistes qui me bloquent car ils ne veulent pas faire les cahiers de texte électonique.

Pour Bêtie

 

Domino

 

 

 

Expectative (suite)

Du journal de Bêtie, mon personnage de roman-théâtre, TZR (Titulaire en zone de remplacement)

Je ne sais toujours pas quand rentre la personne que je remplace. C'est vraiment très ennuyeux. Le mari me dit mardi soir, qu'elle ne rentre pas encore, qu'elle ne pouvait pas me parler (je voulais avoir les cassettes de cours pour le collège où j'ai le plus d'heures, car je ne les ai toujours pas, ceci au bout de presque un mois). L'admisnistration du collège à trois heures, ne me dit rien jeudi et quand je suis sortie il n'y avait plus personne dans les bureaux. Celle du collège à 15 heures me dit que n'ayant pas de nouvelles d'elle, ils ont reouvelé mon "contrat" pour quinze jours, alors que je ne suis pas contractuelle, mais TZR. Mais on est au moins 4 professeurs d'allemand à porter le même nom de famille dans l'académie... alors m'aurait-on confondue avec quelqu'un d'autre. Déjà que le rectorat m'écrit parfois à une adresse complètement erronnée, d' une ville du département voisin où je n'ai presque jamais mis les pieds.

Ils m'ont dit de faire cours mardi (puisque le lundi j'ai cours dans l'autre collège) et que se passe-t-il si on arrive à deux dans la classe? On fait cours à deux? Pour les 4ème bilangue, cela serait presque nécessaire. On peut faire un dialogue à deux voix... Et si on a deux cours différents? On fait chacune une demi-heure?

Bon, quand j'étais sur poste établissement, par exemple dans le lycée où j'ai travaillé dix ans, je prévenais, si je prenais un prolongment (mais ce n'était jamais bien long mettons 8 jours, + 3 jours). Je n'étais d'ailleurs jamais remplacée, sauf pour le congé longue-maladie que j'ai eu à la fn de mon activité là-bas avant de paser en zone de remplacement.

Mais enfin, si j'avais une prolongation je prévenais, si je n'en avais pas, je ne prévenais pas et je rentrais le jour prévu pour reprendre.

Donc, s'ils n'ont pas eu signe de vie, cela peut vouloir dire qu'elle reprend.

Pourtant son mari m'a dit mardi au téléphone, qu'elle ne pouvait pas me répondre qu'elle était très malade, qu'elle était couchée et qu'elle se reposait, alors que je l'ai eue semble-t-il en pleine forme sur son portable deux semaines plus tôt.

C'est vrai que les maris ont quelquefois tendance à exagérer. Si par exemple je m'excuse pour une réunion quelquonque, il annonce que je suis très malade et alitée, même si j'ai une toute autre raison, par exemple que j'ai une autre réunion en même temps. Car il ne me laisse pas l'occasion de m'excuser moi-même.

Il faudrait que je sache quand même. Dois-je remettre en place, le matériel utilisé. Et ces fameux cahiers de texte du collège avec le plus grand horaire, que je n'arrve pas à faire faute de code qui convient, comment vais-je pouvoir les faire pour qu'elle puisse les consulter?

Dans le collège de demani, le problème est qu'il y a souvent des absents. Ils on prétexté la neige, alors qu'ils viennent de moins loin que moi, mais la semaine dernière il y avai encore des absents.

Bêtie

 

Pour Bêtie

domino