Mesure que je prendrais si j'étais ministre de l'éducation nationale...

Si j'étais ministre de l'éducation nationale (et avez vous remarqué que ce ministre est aussi ministre de la jeunesse et des associatiions, ceci depuis qu'on a découvert que mon personnage Bâtie donnait des cours  d'allemand, essentiellement au 3ème âge, dans une association, on a décidé de rendre le ministre ministre des associations, même pour celles qui ne concerne absolument pas les jeunes comme "la chorale "Dans la fleur de l'êge", des plus de 70 ans" ou l'association d'amitié des "mamies du quartier".

Bon... passons..

Si j'étais minsitre de l'éducation nationale, je prendrais les mesure suivantes :

Il est interdit de médire contre un professeur et de le critiquer publiquement. Et même en famille.

les professeurs n'ont pas le droit de médire de leurs collègues.

Les parents n'ont pas le droit de médire des professeurs de leurs enfants ni de les critiquer, après tout, ils ont tous fait de longues études pour devenir professeurs, que leurs enfants, même excelents en école primaire et en sixième n'arriveront peut-être jamais à faire.

Les élèves, quelque soit leur école, n'ont plus le droit de médire des professeurs auprès de leur camarade  même si un professeur a été chahuté il y a un, deux ou dix ans, dans l'école X Y Z, il ne le sera pas focément ailleurs, ni dans votre école, ni dans une autre. Parfois ce sont même des grands-parents qui disent : Ah! Un tel, je l'ai eu quand j'étais jeune, c'était le b.. dans sa classe, et d'un seul coup, après eu la paix pendant trente ans, il est critiqué par ce grand-père et boum.. chahuté dans la classe de son petit fils et ça refait boule de neige, même si c'éait devenu entre temps un pilier du collège ou du lycée.

Ce qui se passe dans le cas, où l'on médit d'un prof, ou qu'on le critique, alors, il ne peut plus s'en sortir.

Alors, silence et bouche cousue..; Dites à tous, tel prof, il est très bon, et tous les profs seront bons, et ceci que vous soyez élève, parent, collègue ou supérieur hérarchique; et alors tout les professeurs seront bons, il n'y aura plus de "problèmes de discipline", ou très peu.

Dire aussi des remplacçants : C'est un excellent remplaçant ou une excellent remplaçante qui arrive...

Même les parents n'auront plus le droit de dire : "Qu'il a un drôle d'air ce prof là" ou les élèves "Oh, tu as ce prof, on l'a eu l'année dernière, qu'est ce qu'il était c... "

Bon, j'en ai déjà parlé ici plusieurs fois que ce qui fait le plus de tort à l'enseignemen, c'est la médisance;

Quand j'étais jeune prof dans un collègue, j'étais respéctée, mais on disait de moi "Oh, elle organise le jumelage", " elle en fait de trop", etc..; cela aussi, c'est de la médisance.

C'est aussi pour que mes personnages de théâtre Bêtie et Doofie et leurs autres amies soeint plus heureuses que je dis cela.

Pour Doofie, Bêtie et compagnie,

 

domino

 PS Alors, les élèves ont dit : "Oui, mais aux consiels de classe, les professeurs médisent toujousr de nous, ils disent du mal de nous".

Si vous êtres élèves, les professeurs ont a évaluer votre travail et le fait que vous ne troubliez pas le travail des autres, et aussi à évaluer vos capacités, et vos résultats pour pouvoir vous conseiller au mieux pour votre avenir. Ce n'est donc pas de la médisance.

Bon, l'évaluation des professeurs est-elle de la médisance. Certaineement, quand on s'en prend à quelqu'un qui travaille bien en lui faisant toujours des appréciations  négatives.  Car on s'attaque souvent aux mêmes et souvent à des professeurs qui sont à la fois sérieux et ont des potentialités.

Et pourquoi? Parce que en France on aime la médiocrité, j'en suis de plus en plus persuadée. On aime aussi "ceux qui ne font pas de remous", on me l'a répété cent fois.

Objection : on s'attaque à ceux qui ont des capacités et travaillent en dessous de leurs capacités.

Défense  Oui, mais il y a des limites, il faut aussi que ceux qui ont des capacités économisent leurs forces pour pouvoir tenir longtemps. Avoir des capacités plus forte que le commun des vivants et se voir contraint à travailelr des nuits entières, parce qu'on vous dit que fous ne f... rien et on s'énerve sur vous en vous le disant alors que vous êtes en trains avec la fatigue d'en faire de plus en plus et de travailler toutes les nuits de perdre vos capacités, ... c'est être victime de la médisance, de la critique et voire du harcèlement.

Pour que Bâtie et mes autres personnages de roman-théâtre puissent devenir des profs heureuses.

domino

 

 

 

Homonymes...

Roman-théâtre

Du journal de Doofie :

Le problème maintenant pour Bêtie, mon amie TZR de l'autre bout de la France, c'est que dans son académie et même dans son département, et même dans sa zone et future zone, plusieurs professeures d'allemand portent le même nom de famille d'usage qu'elle.

Je vous ai déjà parlé de la néo-certifiée en train de faire son stage dans un lycée de sa future zone élargie, à quelques kilomètres d'un des collèges où elle devra commcencer un remplacement dans un peu plus d'une semaine. Elle a comme nom de jeune fille, le nom marital de Doofie. Mais Doofie l'a connait, car elles ont eu des cours en commun à l'université, quand Doofie préparait l'agrégation interne.

Bon, elle a vu sur les listes d'un stage, qu'elles étaient en fait trois du même nom! Car il y a aussi une PEGC avec de l'allemand qui porte le même nom qu'elles.

Et voiilà encore une chose qui pourrait expliquer pourquoi les proviseurs adjoints se sont demandé au début de son remplacement, si elle avait assez de connaissances pour enseigner en 2nde. Bêtie a appris qu'une autre dame portant le même nom qu'elle avait fait de l'enseignement de l'allemand en primaire, justement dans la ville où elle  vient de faire un remplacement.

Bêtie, ne connait pas le niveau de cette collègue-là, ni ses diplômes, mais peut-être, mais ce n'est pas sûr qu'elle n'a qu'une habilittaion à enseigner en primaire et pas de diplômes lui permettant     d'enseigner dans le  secondaire. mais en fait ce n'est pas Bêtie cette personne. Bêtie n'a jamais fait de primaire dans cette ville. Elle n'a fait du primaire qu'une année et c'est dans une ville située à 20 km de là, et en même temps qu'elle travaillait en lycée et en BTS. Donc, Bêtie n'est pas cette prof qui a fait du primaire, dans la ville où elle a fait son remplacement récemment. .Elle se demande is on ne l'a pas confondue avec cette intervenante de promaire.

 

Par ailleurs, une profeseure de son iuniversité, avait l'air d'insinuer qu'lle était la prof d'allemand de son fils, en primaire, alors que B$etie 'n'a jamasi fait cours à Grande Métropole Regiooale, car ce n'est pas dans son secteur.Par exemple, et Câtie, en fut offusquée, elle a dit que cette personne écrivait Gitarre en allemand avec un u après le g, et Bêtie qui est guitariste depuis belle lurette et sait comment on écrit Gitarre depuis sa scolarité secondaire (avant, elle ne faisait pas d'allemand) a été très peinée de voir qu'elle ait pu penser que c'était elle. PArce qu'elle avait l'air de dire que ^Bâtie faisait beaucoup de fautes en allemand (elel l'intérogeait toujours en français, puisque c'était de al grammaire), et en fait Bêtie ne faisait aucune fautre de langue devant sa prof, qui elle croyait qu'elle était l'autre, celle qui faisait cours en primaire à son fils et qui faisait de nombreuses fautes de base.En fait, sa professeur a eu une mauvaise opinion d'elle car elle croyait qu'elle habitait dans le coin et que c'était ele qui aurait fait le primaire à son fils, donc elle a pensé aussi que c'était quelqu'un qui avait le même nom qu'elle.

Bon, tout ceci pour vous dire que depuis que Bêtie s'est mariée il y a 35 ans, elle a eu beaucoup de mal à avoir concours et examens quand  elle les passaient sous son nom marital. Et encore plus quand les professeurs qui ne connaissaient pas son nom de jeune fille llui donnait des notes sous son nom marital en devant les reporter sur des logiciels où figure son nom de jeune fille, mais c'est une autre hisotire. Car les notes, dans ce cas semble--til n'arrivent jamais, c'est pouquoi elle ne donne plus son nom marital aux professeurs des autrs matières et ça va mieux ainsi. Elle est la seule personne au monde à avoir sa combinaison, nom de jeune fille, prénom.

Mais récemment, elle a vu que quelqu'un qui portait son deuxième et son troisième prénom, et son nom de jeune fille moins les particules de noblesse, et cette personne a été admise à l'agrégation dans une autre académie. Alors, là, elle se pose des questions.... sur le moment, elle avait même cru que c'était elle qui était admissible (en 3ème admissibilité), et que c'était une erreur de report de nom. Et si cette personne existe vraiment, elle voudrait bien savoir qui c'est. Cela serait dommage, car si c'était uen erreur de report de nom,  ça lui ferait perdre le salaire qu'elle aurait dû avoir eu en plus depuis, sans compter qu'elle doit faire plus d'heures.

Pour Bêtie

domino                                                                                                                            

 

 

Attaqués?

Et bien, voilà que nous, les Haut et Fottiens, nous sommes attaqués! Que la journaliste alternative serait visée par ses attaques ne m'étonnerait pas : blocage par moment du clavier qui n'écrit plus certaines lettres comme les "k" (ou il faut taper fort!) pendant la rédaction de messages, etc...

Bon, je signale ce que j'ai constaté d'anormal, bien qu'aujourd'hui, je tape plus facilement sur le clavier.

Il n'est pas toujours bon de signaler par des petites histoires anodines concernant quelques petites profs presque inventées de toutes pièces, les disfonctionnements et querelles internes des mamouths que sont notre éducation nationale et notre société.

Vive Doofie, Dummie, Coolie et les autres!

Et que les Klugys et Sweeties arrêtent de nous attaquer! Bien sûr, ce sont des archétypes!

En tout cas, être attaqués comme cela, c'est "dumm" çà, m'a chuchoté dans l'oreille mon héroïne de théâtre Dummie.

Pourquoi j'écris si tôt le matin, Doofie prépare  son travail pour le stage PAF... ah...... et je me dois de l'aider, en me penchant par dessus l'épaule de mon héroïne de roman-théâtre penchée sur son clavier.

domino

Les inspections de Doofie...

Doofie est TZR bi-admissible d'agrèg d'allemand, elle va être inspectée demain sur un remplacement où elle est depuis 1 mois et demi. Elle écrit le récapitulatif de ses inspections dans son journal.

 

1977 : double inspection de CAPES (1 an après le concours) : 3ème LV1 et 1ère C. (bien passée)

1980 : 3ème LV2 (une mauvaise classe) (bien passée)

1988 : 4ème LV2 (une bonne classe) (bien passée)

1992 : Znde TG T4 (lycée technique, mais Doofie avait aussi du classique), une classe très faible, vers le mois de décembre. (audit de lycée) (bien passée)

2002 : Terminale STT (Doofie avait aussi du classique et des BTS 2ème année), une classe moyenne d'où est sorti un prof d'allmeand depuis :résultat d'inspection pas terrible.La  note a quand même augmenté.

2011 : demain, 2nde générale (la dernière, foutue à la porte???)

domino

domino pour Doofie 

 PS J'ai à peine tourné le dos que quelqu'un a déjà changé une date.

Limite d'âge inférieure

On parle souvent des limites d'âge supérieures qui d'ailleurs pour l'agrégation et le CAPES ont toujours été repoussées jusqu'à ne plus exister... pour l'université, il y a des retraités qui s'inscrivent et suivent les cours (il y en avait une dans la classe de Doofie, il y a deux ans, elle s'appelait aussi Doofie, mais ne lui faisait pas mauvaise réputation pour les professeurs qui se trompaient, car c'était une excellente ancienne agrégée. C'est d'ailleurs conseillé aux retraités bacheliers de suivre des études universitaiers pour booster leurs neurones.

Mais on parle rarement des limites d'âge inférieures.

Tiens, quand Doofie était à l'université, il fallait 21 ans révolus pour passer son CAPESS. Doofie l'a passé pour la première fois à 22 ans, mais elle ne l'a réussi qu'à 25 ans.

Je ne sais pas s'il y avait une limite d'âge pour entrer à l'université à l'époque de Doofie, mais actuellement la limite d'âge pour entrer à l'université est fixée à 16 ans.  D'ailleurs l'heureuse lauréate du bac qui a réussi le bac à 14 ans, ne peut pas s'inscrire à l'université. Elle doit attendre deux ans. Comme elle n'a pas eu de mention (elle a plus de 11 de moyenne quand même...), à sa place je repasserais mon bac une deuxième fois (il parait que c'est permis quand on l'a déjà, par exemple dans une autre section, ou pour améliorer sa mention, si on a besoin d'une mention Bien ou Très Bien,ou  pour intégrer une classe préparatoire. A condition d'avoir un an d'avance, parce que pour l'entrée en classe préparatoire  l'âge compte aussi. C'est une filière sélective.

Bon, Doofie, elle l'avait échappé belle, elle avait tout juste 17 ans quand elle est entrée à l'université (17 ans dans l'année civile du bac, cela veut dire qu'elle avait fait sa terminale à 16 ans - 16 ans et demi et n'avait eu 17 ans qu'à la fin de l'année scolaire). Elle était plus jeune de presque 9 mois que sa nièce que toute la famille décrivait comme étant un génie, quand elle est entrée à l'université. Sa nièce avait eu 17 ans, dans l'année civile précédent le bac, c'est à dire au début de la terminale et elle a eu 18 ans dès son premier mois d'université. Alors que Doofie a eu 18 ans à la fin de sa première année.

Cela faisait d'ailleurs mal à Doofie lorsque lors des repas de famille, on disait que sa nièce était un génie, parce que Doofie savait qu'elle avait mieux travaillé que sa nièce, et avait eu son bac plus tot avec la même mention et 13 de moyenne, à une époque où avoir 12 en philo et en français était le maximum de ce que l'on pouvait voir, les notes allant de 14 à 20 dans ces matières n'étant jamais données. Personne n'avait plus de 20 de moyenne, celui qui avait entre 16 et 17 était déjà un être exceptionnel. On trouvait ces moyennes à la rigueur dans les sections scientifiques parce qu'on peut mettre 20 à une science exacte mais en philo et en français 14, c'était pour le prof et dans l'excellente classe où était Doofie ou un tiers des élèves avaient un an d'avance, elles étaient 40, les notes de français et de philo n'excédaient jamais 13/20.

Bon, Doofie qui était mineure d'âge à l'université (et pendant preque toute la durée de ses études puique la majorité à l'époque était à 21 ans!), était accompagnée par sa mère lors de ses premières inscriptions. Mais Doofie avait fait ses études dans l'enseignement privé, ce qui lui a permis sans doute de conserver son année d'avance durant toutes ses études secondaires, mais elle a redoublé avec 9,5 de moyenne dès qu'elle est arrivée dans le public, à l'université, sans doute à cause de son âge, parce qu'elle n'avait pas l'âge minimum pour passer l'IPES, mais finalement elle ne l'a pas passé après non plus, car elle n'"était pas sûre de vouloir être prof. En plus Doofie était allemand 2nde langue dans le secondaire et en prenant allemand 1ère langue dans le supérieur avait quand même deux ans à rattraper. D'autant plus que quelques menttions très bien de lycées publics qui faisaient allemand 1ère langue et russe 2nde langue s'étaient pointés dans la même année qu'elle... et des bilingues de naissance aussi. A l'époque il y avait 400 inscrits en première année d'allemand (actuellement dans la même universitén il y en a 30 au maximum!). Au début de l'année, on faisait un test pour faire 10 groupes de niveau et Doofie a été mise dans le 5ème groupe, soit dans la première moitié, devançant beaucoup de premières langues du secondaire, ce qui prouve que comme seconde langue, elle avait bien travaillé quand même dans le secondaire!

domino

 

Agrégation par liste : inaccessible..

On leurre les professeurs en disant que à partir du 7ème échelon - et oui, déjà, et Doofie est au 11ème échelon et n'a jamasi songé à le faire), les professeurs peuvent postuler pour avoir "l'agrégation par liste d'aptitude".

L'agrégation par liste d'aptitude c'est encore plus difficile à avoir que l'agrégation par concours.

Dans mon académie, alors qu'environ 20 candidats passent l'interne et zéro l'ont réussi depuis trois ans, qu'une dizaine de candidats passent l'externe et que une seule l'a réussie depuis trois ans, je ne sais combien présente un dossier à l'agrégation par liste d'aptitude, certains d'entre eux n'ont même jamais passé le concours, par exemple une ancienne co-stagiaire de Doofie, des années 70, était proposée cette année par le recteur, alors qu'elle ne s'est pas présenté à l'agrégation depuis que Doofie la passe, c'est à dire depuis au moins vingt ans., mais elle enseigne en BTS et classes prépatoires. Donc, ce n'est pas le niveau universitaire qui compte, parce que ma collègue n'a plus fait d'études d'allemand de niveau universitaire depuis les années 70. Sa collègue avait eu son CAPES à 22 ans, mais n'a pas continué pour l'agrégation. D'ailleurs à cette époque, il y avait des collègues plus âgés bien meilleurs que nous qui n'arrivaient pas à la décrocher. A cette époque, le CAPES aussi était difficile, il y avait 5000 candidats rien que pour l'allemand.

Bon, ma collègue était, avec cinq autres pour l'allemand, proposée par le recteur, cela veut dire, qu'elle avait rempli un dossier de candidatere à l'agrégation par liste d'aptitude, vantant ses mérites professsionnels, et de l'accadémie personne parmi ces 5 collègues présentés par le recteur en allemand, n'y a été admis par la commission nationale.

Doofie, se dit que pour elle, c'est inaccessible, mais ce ne serait pas bête de remplir un dossier vantant ses mérites professionnels, pas pour avoir l'agrégation par liste, mais pour que l'on se souvienne enfin des mérites professionnels de Doofie, de son action dans les commissions de chois de sujet de BTS d'une certaine section, de son action danas les jumelages, de son action dans les projets d'établissement lorsqu'elle n'était pas encore TZR, mais sur des postes lycée.

Donc, aucun admis dans l'académie à l'agrégation par liste, non plus... L'agrégation par liste est donc pour les germanistes de l'académie quelque chose d'inacessible. Pour Doofie, c'est devenu encore moins accessible depuis qu'elle est TZR que lorsqu'elle était en poste lycée..

domino