Payer des impôts sur ce qu'on ne gagne pas....

Tous les mois mon salaire est amputé d'environ 200 Euros divisés en 2 ou 3 cotisations de solidarité. Il s'agit de la CSG, contribution solidarité générale. Je ne sais pas où cet argent va, mais c'est de l'argent que je donne sur le produit de  mon travail pour les autres. En plus on nous demande de travailler une journée de plus par an pour contribuer à la solidarité avec les plus démunis.

Le corps professoral est certes producteur en savoirs et en savoir-faires, mais il n'est pas producteur d'argent, donc à quoi cette journée solidarité peut-elle servir puisque nous n'avons rien à vendre qui produirait de l'argent pour aider les plus démunis?

Ceci, dit environ 10 % de notre salaire est déjà offert aux autres.

Mais le pire, c'est que si vous comparez le "Montant imposable du mois", avec le "Total du mois" (ce que l'on perçois rééellement, vous vous apercevrez que le "Montant imposable du mois" est de 100 Euros supérieur, au montant perçu. Car l'une de ces CSG est imposable Si bien que nous payons des impôts sur ce que nous ne recevons pas.

La CSG étant en elle-même un impôt retiré à la source, nous payons un impôt sur un impôt retiré du salaire.

Or, si nous donnions nous-même l'argent à une assocaition caritative, il serait déductible des impôts.

Si on additionne les CSG imposables de mon époux et de moi-même, et qu'on les déduit des impôts, nous nous rendons compte que nous passerions dans une catégorie inférieure d'impôts, car nous sommes juste en bas de la fourchette de notre catégorie.

Vous voyez ce que nous-même, nous perdons comme argent parce que nous donnons sans le souhaiter de l'argent pour les autres. Non seulement, nous donnons en contribution-solidarité environ chacun 200 Euros par mois, soit à deux 4800  Euros par an, mais en plus nous sommes imposables sur la moitié de cette somme que nous ne percevons pas, soit l'équivalent de plus d'un mois de salaire pour nous deux, sans avoir de treizième mois. Connaissez-vous un autre pays au monde qui oblige ses salariés et ses fonctionnaires non seulement à donner une partie de leur salaire à ceux qui sont au chomâge (souvent par leur faute, parce qu'ils n'ont pas assez bien travaillé en classe), mais en plus à payer des impôts sur ce qu'ils donnent). C'est pire que la gabelle ou la dîme du Moyen-Âge!

Comment voulez-vous dans ces conditions que notre pouvoir d'achat augmente ? Pourtant les professeurs, grands acheteurs de biens culturels (livres, disques, revues, entrées de spectacles) font aussi vivre certains secteurs économiques par ce qu'ils achètent... Certains secteurs économiques qui péricliteraient sans eux.

Je sais que lorsque nous étions jeunes mariés, alors que nous étions encore auxiliares (j'ai réussi mon CAPES après deux ans de mariage), il y a plus de trente ans de cela, notre pouvoir d'achat était plus fort que maintenant. Comme nous étions plus en forme physiquement on pouvait se permettre de passer des vacances sous la tente, avec un matelas pneumatique qui se dégonflait au bout de quelques nuits, sans conséquences fâcheuses pour notre santé (maintenant on attraperait vite des rhumatismes et on est obligé de prendre des hébergements en dur). Donc, en fait les besoins en confort augmentent avec l'âge pour des raisons de protection de sa santé, mais le pouvoir d'achat qui lui a depuis lors diminué par rapport à notre salaire de l'époque, même en montant dix échelons,  ne nous permet plus de passer de longues périodes hors de chez nous, et ceci sans loyer à payer (à l'époque nous payiions un loyer, mais nous avons trimé pour acheter la maison).

Avant on pouvait encore aller dans la famille de mon époux en Allemagne, mais depuis que sa mère est décédée, plus personne n'a de place pour nous.... Et l'Allemagne est chère.

Dans les jumelages, c'est toujours un de mes anciens collègues qui a le beau rôle et accompagne en Allemagne même des musiciens, alors qu'en tant qu'agrégé, il gagne 500 Euros par mois de plus que moi. Il accompagne en Allemagne même des musicients, alors qu'il n'a aucune notion de musique et ne connaît aucun terme musical, et que j'ai moi-même une équivalence d'allemand musicologique. Mon époux et moi, devons nous contenter dans les jumelages de parler allemand avec les allemands qui viennent en France. Parce que Monsieur mon ancien collègue agrégé profite de toutes les occasions pour aller en Allemagne en faisant  des économies. Bon, je n'ai peut-être pas besoins de bain linguistique puisqu'on me prend pour une allemande et que l'inspecteur a écrit que mon collègue agrégé devait parfaire sa prononciation ! (Ce ne sont pas les meilleurs qui ont l'agrégation, paraît-il... Même les jurys d'agrégation vous le disent).

Quel rapport avec le sujet de la note? Si, il y en a un et un bon : Avec l'argent que nous dépensons de force pour la contributions solidarité, on pourrait, nous profs de langues, se payer quelques séjours dans les pays de la langue qu'on enseigne. Un besoin que n'ont pas les professeurs de mathématiques ou de français.

domino

 

Les médecins font pleurer...

Les médecins ne font pas pleurer que les enfants, ils font aussi pleurer les adultes...

Surtout quand ils s'appellent "médecins du rectorat". Tiens, ils me font pleurer moi.

Quand j'ai été convoquée il y a cinq ans (un quinquennat), par Médecine du Rectorat qui éxécutait une sanction rectorale contre moi, quand j'ai apprise que j'étais mise en congé, quand j'ai reçu le papier "Suite à votre entretien avec Mme le Dr ..., nous avons procédé à votre mise en congé, et votre cas sera examiné par le Comité Départemental....; etc...., quand j'ai reçu cette lettre, j'ai hurlé, hurlé, je n'avais pas de voisins d'un coté de la maison à cette époque là, et je pouvais encore laisser libre cours à mes hurlements et à mes pleurs. Je me suis tapée la tête contre les murs, tapée la tête contre les murs, tellement j'étais humiliée par cette lettre.

La femme médecin du rectorat m'avait dit : "Vous avez quelque chose à m'avouer". Et je n'ai jamais su quoi, je n'avais absolument rien à me reprocher.

Aujourd'hui, quand j'ai appris que j'étais de nouveau concoquée là-bas, j'ai failli hurler, et ma collègue a dit : "Chut !" On me dit toujours "Chut!" quand je pleure, et c'est lamentable, "il y a des élèves pas loin, ils pourraient t'entendre!". On, est dans une société bien policée qui ne tolète plus ni les pleurs ni les cris (et pourtant les élèves crient sous le préau, les élèves crient dans la cour, les élèves crient en remontant les couloirs...). J'ai quand même soufflé dans mes pleurs 'JE HAIS LA MEDECINE DU RECTORAT!".

C'est vrai, je hais la médecine du rectorat parce que c'est une médecine qui défend proviseurs et principaux en mettant en congé les gens que ces derniers n'aiment pas parce qu'ils leur disent (à ceux qui se disent supérieurs hierarchiques) leurs quatre vérités. C'est une médecine qui sanctionne tous les professeurs par des congés et des pertes de poste lorqu'ils ont osé répondre à leurs proviseurs et principaux. Même s'ils ont répondu comme moi, "Oh vous savez le concours de chef d'établissement, si je l'avais passé il y a dix ans quand j'avais encore un bon dossier, quand j'étais jury de BTS dans trois académies, je l'aurais eu largement. Vous êtes principale, si j'avais eu comme vous le goût de saquer mes collègues, je serais non pas principale, mais proviseure depuis longtemps".

D'ailleurs dans l' analyse de mon quotient intellectuel de 140, avec 92% des questions de logique réussies ( = QI de 146 en logique, presqu'autant qu'Einstein), ils est écrit que j'aurais fait une excellente administratrice, ou une excellente gestionnaire, donc, ce concours là, je suppose qu'il est plus facile que l'agrégation d'allemand, et que n'en déplaise à ma principale, je l'aurais eu.

domino

 

Du harcèlement de la médecine (suite)...

Vous avez tous lu dans mon i-grimoire, l'hstoire de mes convocations à la médecine du rectorat qui m'avait mise abusivement en congé (congé maladie dans le sens de congédier, mettre à pieds), alors que j'avais rendu d'immenses services au lycée où j'étais alors, le proviseur de ce lycée et l'inspecteur m'avaient fait mettre en congé par l'intremédiaire de la médecine du rectorat.

Vous avez tous lu récemment dans mon i-grimoire, l'histoire de la disparition du paper-board du  CDI et la réaction de la principale qui m'a dit que ce serait moi qui ne saurait plus où je mettrais les affaires.

Vous lirez ici aujourd'hui l'histoire de la nouvelle convocation à la médecine du rectorat pour mise en congé suite à l'histoire du paperboard, soi disant que j'éprouverais des problèmes 'de santé". Il n'est heureusement pas précisé "dans l'exercice de vos fonctions'. Comment le dire puisque j'ai exercé toute l'année des fonctions qui ne sont pas les miennes...

A ce propos :

- Je n'étais  pas nommée par le recteur en documentation, comme ma collègue également TZR, mais j'étais nommée par ma principale de mon collège de rattachement en documentation dans son CDI, en attendant des suppléances, Donc sans obligation de service, car je n'avais pas de V.S. (= emploi du temps déclaré au rectorat en début d'année scolaire).

- Cependant ma collègue nommée à son horaire statutaire de 18 heures par semaine, a apprécié ma présence, et quand je lui ai dit : "J'espère que je ne t'ai pas trop ennuyée tout au long de cette année", elle m'a répondu..  que finalement si je n'avais pas été là, elle aurait quand même eu du mal à s'en sortir avec 18 heures par semaine, et qu'elle n'aurait pas réussi à tout faire, si je n'avais pas été là, et que finalement ma présence lui a été utile. C'est vrai que en plus de l'accueil des élèves, j'ai abattu beaucoup de boulot dans ce CDI (traduisez médiathèque scolaire). Quand j'étais seule comme presque tous les Vendredi, j'avais des élèves toute le journée, ce qui m'empêchait de faire le reste du travail (rangement, classements, etc...), car il fallait toujorus répondre à leurs besoins, il n'y avait que les troisième qui étaient suffisamment indépendants pour travailler seuls. Ce soir, alors que nous partions toutes les deux "en vacances", un élève est encore venu me demander si je les prenais de 16h30 à 17h30 pour préparer l'exposition, qu'il avait encore des documents sur la Pologne. Je lui ai dit d'amener ses documents à la CPE et qu'elle le mettra dans l'exposition qui ne sera qu'un cahier. Il se  faisait aider par sa mère et à cause de cette principale qui ne peut plus me voir, tout cela va tourner court.

Avec l'histoire du paper-board et avec cette convocation (hors année scolaire, pour que les autres ne puissent pas réagir, mais ils sont déjà au courant), on a cassé quelque chose dans le bon déroulement des activités du collège.

Encore cette après-midi beaucoup d'élèves sont venus mandatés par leur profs taper des affiches d'exposition. Ils auraient bien aimé encore travailler une heure de plus, mais ma collègue rendait notre clef commune (nous n'avions qu'une clef pour deux) à 16h 30.

Finalement malgré les quelques critiques que j'ai eu à formuler sur son esprit trop fonctionnaire (ne pas faire une minute de plus que l'horaire demandé), nous avons fait bon ménage, un peu comme mère et fille,  quand même et notre CDI (= médiathèque scoaire) a toujours été tenu d'une façon impeccable, joli avec ses chaises d'un bleu vert, ses jolis meubles, mes dessins d'animaux (que j'ai repris) et sa joli vue sur les jardins du collège, et les arbres des maisons environnantes avec les pins parasols qui font penser au Sud. Quelle différence avec le désordre qui règne dans la salle des profs !

Si je suis rattachée là l'année prochaine, je me retrouverai peut-être avec une personne méchante, irascible. Pour le moment le mouvement des documentaistes ayant eu lieu hier, personne n'a encore été nommé alors j'y serai peut-être seule.

Ma collègue a en effet obtenu un vrai poste de français, pas un poste de TZR, à 4 km  de chez elle. A l'âge de 26 ans, et moi à 56 ans, je suis depuis 5 ans TZR, elle avait 33 points pour sa mutation et j'en avais quelques 240 points, mais en allemand les postes sont plus difficiles à obtenir. Les mesures de carte scolaire ont automatiquement 1500 poinrs d'avance sur nous. Cela fait 5 ans que je demande un poste (choisi bien sûr) dans ma zone (où se situe mon domicile conjugal et le travail de mon époux), 5 ans que c'est niet.

Vous vous souvenez de la médecine du rectorat en septembre 2002 ?

-  Vous allez couper vos cheveux !

- Vous allez vous teindre les cheveux en roux !

(Atteinte à l'intégrité physique de la personne humaine, même couper une mêche de cheveux à quelqu'un sans son consentement est répréhensible par la loi.)

- Tenez je vous fais un plan pour aller chez tel disquaire acheté tel disque (Bach, Herreweghe, je ne sais plus quelle chanteuse...),  cela vous fera du bien, vous connaissez la musique baroque (à l'époque je faisais du chant baroque amateur! La médecine du rectorat m'a fait abandonner involontairement la musique. Quand j'ai entendu dire que le chant baroque, c'était uniquement tel chef d'orchestre, aussi grands que soient ses mérites, j'ai été dégoûtée !

Bref, vous voyez comment le harcèlement moral de la médecine du rectorat continue. Ce harcèlement dont je vous avais fait part il y a déjà un an en racontant les déboires que j'ai eu avec elle il y a cinq ans. Mais personne n'a essayé de faire quelque chose contre. Et tant que personne ne s'insurgera contre ce que l'on fait subir à une personne isolée comme moi, alors que même les syndicats ne comprennent rien au film, ces interdictions professionelles contre les gens dits de gauche, telles que celles que l'on trouvait en Allemagne lors de la chasse aux sorcières des années 60/70, continueront, ces exactions contre des professeurs aimés des élèves, des professeurs qui font pas de politique en classe (nous vivons en Union Européenne, c'est un fait, alors pourquoi vouloir empêcher une exposition sur l'Europe? D'ailleurs l'Europe est dans les programmes d'histoire et d'intruction civique).

 Autre chose :

 Je me demande pourquoi la prof d'allemand titulaire du poste de ce collège est en congé maladie : pour soigner son mari malade comme on le raconte en ville, ou parce qu'elle s'était disputée avec la principale ?????

domino

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Formes de lutte (que n'emploieront jamais des collègues couards) :

- grève du pot de fin d'année,

- grève de la distribution des prix (pour les élèves les plus méritants),

- grève de la journée Portes Ouvertes.

- zèle : rester ensemble dans les collèges et lycée systématiquement une heure après l'heure de fermeture.

- zèle : donner un devoir assez long aux élèves dans chaque matière tous les jours.

domino

Si j'avais eu l'agrégation....

Si j'avais eu l'agrégation cette année,

j'aurais eu trois heures de cours (ou de documentation) en moins l'année prochaine.

3 heures de cours en moins, cela signifie :

- 3 heures de fatigue en moins, surtout si c'est de la documentation (mais en tant qu'agrégée,  j'aurais eu sûrement de l'allemand, car j'aurais été plus gradée que comme bi-admissible d'allemand), quand on vous fourgue les elèves les plus embêtants de la permanence, parce qu'ils s'ennuient en permanence et qu'il faut les occuper. Comme ce dernier Vendredi, où alors que je venais de faire une chute mémorable de ma chaise de secrétaire à roulettes qui s'était brusquement éclipsée vers l'arrière et que j'étais encore sous le choc (chair de poule alors qu'il faisait chaud), et les surveillants le savaient, on m'a fourgué au CDI* tous les garçons de la plus terrible quatrième, qui je dois le dire, les ordinateurs aidant, on quand même été sages. Où est le temps où dans "Bon" Lycée de Sous-Préfecture on se partageait les classes à 4 profs au conseil d'enseignement de la fin de l'année. Certains faisant la moue en entendant les noms de certaines classes, les bonnes âmes comme moi disaient "Bon, je vais la prendre", en sachant que ma note adminastrive risquait de s'en ressentir.

- 10 heures de travail personnel pour le collège (ou le lycée, si je suis dans un lycée l'année prochaine) en moins, soit du temps en plus pour faire de la recherche.

- 3 heures de fatigue en moins, c'est aussi : en principe, plaire à la médecine préventive du rectorat qui trouvera que je me fatigue moins (en théorie ce n'est pas le cas :  celle-ci m'avait mise à l'époque en congé pour mauvaise entente avec le chef d'établissement, et m'a envoyée chez un psy pour cela, alors que c'était le proviseur* qu'il aurait fallu soigner, il avait des rapports conflictuels avec beaucoup de professeurs, et en plus le médecin assermenté chez qui elle m'avaient envoyée etait un ami à lui. Cette médecine du rectorat qui m'avait dit, "pour vous l'agrégation d'allemand est inaccessible", j'ai prouvé le contraire en devant bi-admissible depuis).

(J'aimerais bien que l'on écrive sur la note admisnistrative de ma principale actuelle : rapports conflictuels avec ses TZR  rattachés- ou ses professeurs*).

- 1/2 journée hors de la maison en moins par semaine (au minimum, puisque 3 heures sont une demi-journée, mais avec des emplois du temps à trous que j'ai déjà eu comme certifiée, cela peut signifier deux demi-journées en moins par semaine, par exemple une heure seule le mercredi matin - cela m'est déjà arrivé - et deux heures une autre demi-journée. J'aurai pu utiliser cette demi-journée par exemple à faire de l'EILE (enseignement précoce en primaire). Ou faire du ménage et du rangement chez moi. Ou classer mes cours et mes papiers chez moi. Cela serait beaucoup de choses utiles que je pourrais faire en plus.

Avoir l'agrégation aurait signifié  :

- 400 km en moins par semaine, car je ne serais dans ce cas (à moins de faire un Master 2), peut-être plus allée à l'université, qui est à 100 km. Les professeurs essaient de me relancer par mail pour l'année prochaine. C'est vrai que si j'avais eu, les coefficients aidant,  1,25 point en plus à chacune des deux dissertations, avec la même note aux traductions, j'aurais été admissible. Comme je suis meilleure en oral qu'en écrit...

Or, certains prétendent qu'on me refuse l'admissiblité à l'agrégation pour me décourager et faire en sorte que je ne me fatigue plus à la préparer. Or, l'avoir signifierait moins de fatigue. Donc, ceux qui prétendent que me décourager de préparer l'agrégation, en faisant en sorte que je ne la prépare plus, c'était faire en sorte que je sois moins fatiguée, se trompent, puisque si j'avais eu l'agrégation, j'aurais eu trois heures en moins.

Bon, ma collègue nommée au CDI* par le recteur, qui n'était pas là mardi dernier pour stage, n'est pas là aujourd'hui pour communion. Si je ne faisais pas ce servce de rattachement, leur CDI serait fermé tous les Vendredi et auraient été fermé Mardi et ce Lundi, or, je n'étais pas obligée en tant que professeur d'allemand, qualifiée pour enseigner l'allemand, mais pas qualifiée pour faire de la documentation, de faire de la documentation et d'accepter les élèves au CDI*.

Au début de l'année, la principale ne m'avait même pas demandé si je savais me servir d'un ordinateur, car c'est indispensable au CDI*, il faudrait même avoir une formation sur les réseaux d'ordinateurs pour pouvoir enregistrer soi-même les logiciels. Beaucoup de professeurs de mon âge (la veille génération qui n'a pas grandi avec un clavier sous ses mains et un écran devant son nez), ne savent pas se servir d'un ordinateur, mon époux par exemple est complètement ignare en la matière, il écrit toujours tous ses polycopiés à la main. Toutes ces compétences supplémentaires sont des éléments qu'il faudrait prendre en compte dans notre notation, puisque cette notation existe.

Et dire : "Mme domino sait ce servir d'un ordinateur, à son âge? Vous devriez en être content..., surtout que ce n'est pas quelqu'un qui enseigne une matière scientifique" En ordinateur, il y a beaucoup de choses que j'ai apprises 'sur le tas". J'ai beaucoup de collègues d'allemand qui ne savent pas se servir d'un ordinateur, il y a encore deux ans, certaines collègues du lycée où j'étais rattachée était vraiment très ennuyées lorsqu'il a fallu taper les notes sur ordinateur. Elles ne savaient même pas allumer l'ordinateur ! Elles se sont d'ailleurs tapé mutuellement la tête quand elles se sont toutes les deux en même temps penché vers la même unité centrale, placée en dessous de la table. Heureusement que j'étais dans la salle d'ordinateur de la salle des profs pour préparer mon Centre de Ressources d'Allemand, cela m'a permis d'aider bien des collègues de toute matière, surtout littéraire, qui ne savaient pas se dépatouiller pour taper leurs notes, pour aller chercher des renseignements sur Internet, consulter leur i-prof, ect... Et malgré toute cette aide que j'ai procuré aux collègues il était écrit sur ma note administrative que j'avais des rapports conflictuels avec eux, ce qui était totalement faux.

domino

 

* pour les étrangers, même francophones,  qui ne comprennent pas les sigles français, Centre de Documentation et d'Information.

* Les noms des personnes n'étant pas cités ici, et la provenance géographique de mon i-grimoire n'étant pas indiquée (il faut faire de multiples recoupements entre mes notes pour éventuellement la trouver), je reste inattaquable.

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Doublé réussi...

Vous savez que depuis le BO "Conditions de Concours" de 2003 (et non celui de 2002 qui a été abrogé par celui de 2003), on a le droit de passer l'agrégation interne et l'agrégation externe et toute autre agrégation à la même session (c'est écrit pour Tout candidat, donc les candidats de l'enseignement public aussi. Les deux agrégations internes et externes ayant un très lourd tronc commun, j'ai fait double candidature, et double échec. Mais n'allez surtout pas dire que l'agrégation interne serait plus facile que l'agrégation externe, j'ai deux fois plus de points en traduction à l'agrégation externe qu'à l'agrégation interne, et ma note a même augmenté de O,5 depuis l'an dernier. Cependant il me manque quelques points sur un gros total (pas sur 20) pour être admissible. Donc, j'ai réussi le doublé d'être médiocre à l'agrégation.

Alors, les 200 km aller retour tous les Mercredi et tous les Jeudi (400 km sur deux jours) pour aller à l'université (en plus des 70 km AR par jour pour aller travailler), cela, je l'ai fait pour rien.

Alors, les 4heures et demi de cours magistraux du mercredi matin et les quatre heures et demi de cours magistraux et de TD du mercredi après-midi, je les ai écoutées pour rien et j'y ai participé pour rien.

Les 3 heures et demi de TD du jeudi matin et les 3 heures et demi de TD et de cours magistraux du jeudi après-midi, je les ai écoutés et j'y ai participé pour rien.

Les quelques colles de littérature, de linguistique et de version orale que j'ai passées au 3ème trimestre, je les ai passées pour rien....

La semaine dernière j'ai encore passée une colle de littérature, comme je suis francophone, j'ai demandé au professeur si j'avais fait des fautes de langue, il m'a répondu : "Pas une seule!"

Il y a deux semaines, j'ai passé une autre colle de littérature, ma technique d'explication de textes était bonne.

La semaine dernière, en refaisant des sujets de grammaire donnés l'an dernier, on s'est aperçu que je découvrais de nouvelles choses jamais découvertes par les linguistes auparavant (la linguistique étant ma spécialité).

On dit dans les chaumières locales à 135 km de villes universitaires que si on me donne de la documentation plutôt que de l'allemand, c'est parce que mes notes d'agrégation ne seraient pas assez élevée. Il s'agit d'un collège REP qui n'est pas d'un niveau mirobolant, disons que c'est un collège normal. La prof en congé est une PEGC, le prof qui la remplace a passé l'agrégation la première année où j'ai été admissible avec des notes pas très bonnes, c'était :

Agrégation interne

9/20 en traduction,

9/20 en dissertation (sur Celan, ce n'était pas rien!),

11/20 en épreuve universitaire orale (explication de textes, plus linguistique, plus thème oral),

mais seulement 4/20 en didactique orale, alors que j'enseigne l'allemand depuis 1973 (j'ai augmenté cette note d'un point et demi 2 ans plus tard!). Mais je crois qu'en didactique, je subis un jugement sur la mine à cause de mon embonpoint, mais voyez à ce propos la charte européenne des droits de l'homme (et de la femme?).

 9/20 en agrégation d'allemand n'est pas une mauvaise note. Le pire est que mes administrations ayant appris ce 4/20 en didactique (alors que j'ai mon CAPES depuis belle lurette), se basent là-dessus pour dire que je serais une mauvaise prof. En oubliant de tenir compte de tous les certifiés par liste qui n'ont jamais réussi de concours de recrutement, n'ont jamais suivi de stages de didactique de leur vie, sont parfois devenus certifiés sans inspection. C'était le cas d'une de mes anciennes collègues qui avait été titularisée AE un ou deux ans avant que je la connaisse (elle n'avait pour tout diplôme qu'une licence), elles est passée certifiée par liste alors qu'elle était dans le même lycée que moi, n'avait pas été inspectée depuis 14 ans quand l'inspecteur s'est pointée le 22 mars 2002, n'avait assisté à aucun stage de PAF et à aucune formation d'agrégation (j'avais fait partie des groupes recherche-action en didactique, pendant 5 ans), n'avait pas fait de stage de CAPES, car aucun conseiller pédagogique et aucun inspecteur n'est venu la voir pendant l'année où elle était stagiaire, et a hérité suite à cette inspection, alors qu'elle utilisait dans ses cours quotidiens une didactique très rétrograde qui consistait à faire un cours magistral (c'est ce que j'entendais au travers des murs...), de mes deuxièmes années de BTS, de mes classes de Terminales et de mon poste, puisque malade à la suite de cette inspection, j'ai perdu mon poste.

Je vous ai déjà écrit plusieurs articles s'intitulant deux poids et deux mesures et durant toute ma carrière, il y aura eu deux poids et deux mesures.

A propos de nos concours : il y a des pays où tout fonctionnant par unité de valeur, on ne comprends pas comment on peut enlever un examen qui a déjà été acquis, par exemple, comment on fait repasser trente six fois un écrit à quelqu'un qui a déjà eu cet écrit deux fois. Jadis, les étudiants ayant réussi l'IPES étaient dispensés d'écrits de CAPES pendant 2 ans (ce n'état pas mon cas, car je n'ai pas passé l'IPES, ne sachant pas que cela existait quand j'étais en première année d'université, ceci dit avec ma mention AB à ma première année, j'aurais pu l'avoir, et si je l'avais eu, j'aurais maintenant 4 ans d'ancienneté en plus pour la retraite et en plus j'aurais gagné 1000 francs par mois durant mes études universitaires. Donc, j'ai bien passé l'écrit (et l'oral réussi) du CAPES avec quatre épreuves d'écrit (contre 3 maintenant au CAPES et à l'agrégation, car tout est révisé à la baisse) et un coefficient deux en dissertation en allemand par rapport aux autres matières, actuellement la dissertation du CAPES est en français ce qui est aberrant.

Ce que je regrette, c'est qu'il n'y ait pas de linguistique à l'écrit comme en anglais, parce que si c'était le cas, je pourrais devancer les autres dans cette matière là.

Et ma proposition serait que quelqu'un qui aurait réussi deux fois l'écrit soit dispensé d'écrit.

Bon, maintenant Michel Tournier n'a jamais eu son agrégation. Jean-Paul Sartre a toujours échoué à l'agrégation de philosophie, sans doute parce que ses idées étaient trop originales.

Une prof de thème a un jour poussé le sadisme jusqu'à nous faire traduire un texte de Michel Tournier sur son échec à l'agrégation. Prémonitoire. Cette année là nous n'étions que trois admissibles à l'agrégation interne, plus un au CAER-PA, mais il n'y a pas eu d'admis dans l'académie. La seule admise de l'agrégation externe avait peut-être été absente à ce thème de concours blanc.

domino

 

La loi la meilleure

Dans cette société, je n'ai remarqué qu'une chose....

que la loi du moindre effort est toujours la meilleure.

Interprétation :

Ceux qui travaillent plus que la loi du moindre effort (comme moi) sont toujours les dindons de la farce.

domino