Vite... Vite....

Dans l'enseignement l'efficacité se mesure à la vitesse du travail : au moins vous restez dans l'établissement, au plus vous êtes considérés comme efficaces. Au plus vos élèves travaillent vite et ingurgitent vite les programmes, au plus vous êtes efficaces, même s'ils n'ont rien compris. Du moment que le programme est fait, en le moins de temps possible, vous même travaillant très vite, et sortant de l'établissement dans la minute qui suit votre heure de cours, dans la minute, que dis-je, dans les trente secondes, vous êtes efficaces !

C'est pas moi qui l'ai dit, mais c'est la médecine du rectorat, et mon proviseur d'il y a cinq ans.

domino

Se faire vider.... quand on est des profs.

Hier matin on était mercredi.

Une fois n'est pas coutume, puisque je n'ai plus de cours à l'université, je suis allée au collège mercredi matin pour avancer le travail de classement au CDI. Il fallait que je classe par élève et par classe toutes les fiches de CDI (le conseil d'administration ayant refusé que l'on demande un cahier aux élèves en cours d'année, parce que c'est une "dépense de trop pour les familles". A part cela certaines de ces familles démunies (je ne dis pas toutes) ont assez d'argent pour acheter des cigarettes et des gros litrons de vin rouge.) Ces fiches de CDI étant une invention à moi, c'est mon travail de les classer. Et comme mardi ma collègue était en stage, j'étais toute seule comme je le suis tous les vendredis et j'ai du m'occuper des élèves toute la journée, en faisant du non stop à midi pour le travail de CDI que je n'ai pas eu le temps de faire le matin parce que je m'occupais des élèves. Ma collègue n'est pas là lundi non plus, elle a rattrapé sa journée un vendredi où j'étais là et où contrairement à l'habitude du Vendredi, nous n'avons presque pas eu d"élèves. Si bien que cette semaine, avec une collègue nommée en documentation par le recteur, alors que je ne suis pas nommée en documentation, mais que je suis toujours T(itulaire) Z.R. d'allemand avec des remplacements de courtes durée, en une semaine j'aurai été seule au CDI trois jours de la semaine, ce mardi où elle était en stage (contrairement à moi, elle ne rattrape pas ses heures de stage, mais la loi du moindre effort étant toujours la meilleure, elle a trois TB en note administrative( !), ce vendredi, je serai toute seule, mais c'est habituel, et lundi je serai toute seule à cause de sa communion...

(on est dans l'enseignement public et laïque, donc on ne devrait pas avoir de congé même rattrapé pour une communion, en particulier le lundi alors que la communion est un dimanche et qu'elle se déroule dans la région. Même si elle marainne et qu'il y aurait une cérémonie le lundi, ce dont je doute fort, elle pourrait mettre une marainne par procuration, cela se fait même pour les baptêmes).

Bon, voilà, je me suis un peu éloignée du sujet initial, mercredi, je sors à midi pile du CDI, je vais dans la salle des profs, et je vois avec étonnement qu'il y a encore 6 ou 7 profs qui bavardent sans se presser de sortir. Je demande (comme je n'avais pas fini mon travail de classement, cela m'aurait éviter de retourner au collège aujourd'hui), si le collège est ouvert le mercredi après-midi, s'il y a des conseils (mon époux avait des conseils ce mercredi après-midi), etc...

A ce propos, je n'ai pas eu la liste des conseils dans mon casier, et celle-ci n'est même pas affichée en salle des profs.

Mes collègues me répondent : "Non, il n'y a pas de conseils, on va se faire vider du collège dans dix minutes"! Et ceci d'un air dépité.

Ah ! Bon ! Il n'y a pas qu'à moi que ça arrive !

(Si on en faisait autant dans les entreprises, je crois que les entreprises ne tourneraient pas rond. La médecine préventive - "préventive" des dépressions qu'elle provoque chez les professeurs qu'elle met en congé d'office sans leur consentement - du rectorat m'a bien dit il y a presque 5 ans, quinquennat oblige, que dans les entreprises américaines, on doit terminer son travail à 3 heures de l'après-midi pour être considéré comme efficace ! Dans un lycée qui terminait ses classes à 18 heures, on serait tous partis à 15 heures, quelle aubaine, et qu'est-ce que le proviseur aurait râlé ! Plus de repas au restaurant d'application de la section h$otelière le soir, les profs d'hôtellerie auraient été contents. Plus de maîtres d'internat la nuit, les internes s'en seraient donnés à coeur joie... J'aurais du prévenir mes collègues qui travaillaient tard le soir, ils auraient tous été à la médecine du rectorat chercher un congé, parce qu'ils étaient tous inefficaces, leur horaire se prolongeant au delà de 15 heures...)

domino

 

Comparaison.

Je voudrais tenter cette expérience, mais pour cela il faudrait que l'agrégation d'allemand ne tombe pas en même temps que l'agrégation de français (lettres modernes)  :

- passer l'agrégation de français et l'agrégation d'allemand et voir à quelle dissertation j'ai la meilleure note :

. aux dissertations de l'agrégation de français ou

-à la dissertation en français de l'agrégation d'allemand.

Je serais alors quasiment certaine d'avoir de meilleures notes en dissertation française de lettres modernes, qu'en dissertation française de l'agrégation d'allemand.

En effet j'ai demandé un jour à une candidate d'agrégation de lettres modernes si le jury privillègiait les candidats qui ne composaient que sur deux copies maximum, par rapport aux candidats qui écrivent davantage (quelque soit la taille de l'écriture), comme c'est le cas à l'agrégation d'allemand. La candidate m'a répondu que non, que deux copies c'était beaucoup trop peu, et que il valait mieux faire une dissertation de sept copies bien structurée et bien détaillée, qu'une dissertation de deux copies, certes bien structurée, mais d'un contenu trop léger. Donc, les jurys de français et les jurys d'allemand n'ont pas les mêmes critères d'évaluation.

Il paraîtrait que les jurys d'allemand ne lisent même pas les dissertations d'allemand qui dépassent deux copies, qu'il font un tas avec toutes les dissertations qui dépassent deux copies et mettent la note 1 si l'allemand ou le français sont bons et  que l'introduction semble être dans le sujet, la note O,5 si l'introduction montre qu'il s'agit d'un hors-sujet et que l'allemand ou le français sont bons, et la note 0,25 si l'allemand ou le français ne sont pas très bons.

C'est vrai qu'un bon fonctionnaire ne doit pas composer plus que ce qu'on lui demande, tout comme il ne doit pas dépasser les horaires de travail de ses collègues qui ne sont pas professeurs (voir mes notes précédentes).

Ceci dit je ne dépasse jamais le temps imparti à l'écrit de l'agrégation, car je rends systématiquement ma copie une minute avant le moment où l'on va dire 'C'est terminé!" pour être sûre de ne pas avoir dépassé le temps. Maintenant à cette fameuse dissertation en français, on a dit aux autres candidats, c'est teminé, alors qu'on venait de mettre ma copie dans la pochette et quand j'ai remonté la colonne pour aller ranger mes affaires, l'une de mes camarades admissibles était encore en train d'écrire après l'heure, et à la dissertation en allemand, elle a rempli ses en-têtes après l'heure, mais elle a un avantage sur moi, elle est mince et j'ai de l'embonpoint (voir à ce sujet la Charte Européenne des droits de l'homme dont j'ai parlé le mois dernier). Ceci dit, je suis longue à ranger mes affaires et je vais aux toilettes avant de sortir, mais après avoir rendu ma copie, si bien que les surveilants me voient toujours sortir la dernière, alors que je rends ma copie la première des candidats qui vont jusqu'au bout des 7 heures. Sauf à la dissertation en allemand, j'ai posé mon stylo quand on a dit, c'est terminé. La candidate maintenant admissible placée 4 ou 5 places devant moi, il n'y avait personne entre deux, car il y avait sur la dizaine d'inscrits 7 absents, ce qui montre que beaucoup n'avaient pas réussi à ingurgiter le programme, s'est levée après moi, après avoir continué à écrire pendant quelques secondes, puis comme elle marche plus vite que moi, elle m'a dépassée, a rendu sa copie avant et j'ai du attendre derrière elle qu'elle finisse de remplir ses en-têtes. A l'agrégation interne j'ai attendu derrière une candidate admissible aussi qui n'avait pas collé son étiquette sur la bonne copie, pour que l'on me dise ensuite que je n'attendais pas à la bonne rangée (personne ne relevait les copies à ma rangée, la dame qui relevait les copies est arrivée d'une autre rangée, par contre il y avait une candidate d'une autre matière qui remplissait ses en-têtes à la table où 'aurais du rendre ma copie, le foutoir quoi !). Je précise que j'ai eu terminé avant la candidate qui s'était trompée d'étiquette parce que placée beaucoup plus près que moi de la table où il fallait rendre la copie,, elle écrivait encore quand je suis passée à coté d'elle, et elle a couru et m'a dépassée pour rendre sa copie.

domino

 

Analogies

- Vous vous souvenez que pour l'agrégation externe, j'avais trouvé quelques anomalies dans les noms, en particulier, alors que sur HAUT et FORT l'affaire du faux Evariste battait son plein, on a vu une candidate porter comme deuxième prénom Evariste. Pour une candidate au féminin, c'est un fait exceptionnel.

Voici quelques anomalies remarquées dans la liste des admissibles de l'agrrégation externe :

- une candidate qui porte comme premier prénom le nom d'une chanteuse Star Ac, a les mêmes deuxième et troisièmes prénoms que moi, des prénoms qui datent de la génération de mes grands-parents qui sont les arrière arrière grands-parents des jeunes actuels;

- Deux admissibles portent le nom de famille de professeurs d'allemand de mon université, des noms quand même assez rares,

- Une allemande porte le nom de famille d'un responsable d'un jumelage dont je fais partie coté allemand.

Bizarre  bizarre, qui dit mieux que bizarre?

Lien

domino

P.S. Maintenant, il se peut autre chose. Comme toute femme mariée, j'ai deux noms. Je suis connue comme professeur dans mon académie sous mon nom marital, et je concours sous mon nom de jeune fille (avec mon marital précisé en filigranes et il ne figure jamais sur les listes). Comme je déclare comme profession "professeur certifié", le grade de bi-admissible étant une catégorie de certifiés, on me cherche peut-être dans mon académie sous mon nom de jeune fille (rare et aucun autre professeur que moi ne possède ce nom dans toute la France, car nous ne sommes que ma famille proche à porter ce nom, et il n'y a pour le moment pas d'autres enseignants dans ma famille (de mon coté, mon époux est aussi enseignement)).Quand le ministère demande à mon académie, Mme domino (nom de jeune fille) est-elle professeur certifiée chez vous? On répond : Madame domino (nom de jeune fille). Connais pas. Alors que si l'on demandait Mme domino (nom marital). ALors on répondrait Mme (domino) nom marital ? Ah: Oui! Elle est connue, on la connaît très bien. Comme je vous l'ai dit dans un autre article, quand je faisais partie des jurys de BTS, j'étais régulièrement reçue au centre des examens du rectorat et on m'offrait le petit café à moi et à mes trois collègues au milieu des commissions de BTS. C'était la personne qui signe les convocations d'agrégation (écrit) qui nous l'offrait. Et donc la personne qui est censée vérifier les conditions de concours.

Comme on répond : Madame domino (nom de jeune fille), connais pas ! On se dit alors, fausse déclaration et on baisse les notes données par les jurys pour que je ne sois pas admissible, et pour que de cette façon , au cas où je serais réellement professeur certifié -comme je l'ai déclaré- je ne doive pas passer devant une juridiction professionnelle. Car je suis réellement professeur certifiée (bi-admissible est-il précisé sur mes papiers à coté de certifié).

Bon, aujourd'hui je vais aller travailler et continuer à rattraper les quelques heures qui me restent à rattraper à propos de la semaine où j'ai été absente à cause d'un rouleau de paper-board. Et cette exposition risque de réellement se faire pour la journée porte ouverte, puisque je vais avoir le temps de m'en occuper vu que je ne passe pas l'oral.

Doublé réussi...

Vous savez que depuis le BO "Conditions de Concours" de 2003 (et non celui de 2002 qui a été abrogé par celui de 2003), on a le droit de passer l'agrégation interne et l'agrégation externe et toute autre agrégation à la même session (c'est écrit pour Tout candidat, donc les candidats de l'enseignement public aussi. Les deux agrégations internes et externes ayant un très lourd tronc commun, j'ai fait double candidature, et double échec. Mais n'allez surtout pas dire que l'agrégation interne serait plus facile que l'agrégation externe, j'ai deux fois plus de points en traduction à l'agrégation externe qu'à l'agrégation interne, et ma note a même augmenté de O,5 depuis l'an dernier. Cependant il me manque quelques points sur un gros total (pas sur 20) pour être admissible. Donc, j'ai réussi le doublé d'être médiocre à l'agrégation.

Alors, les 200 km aller retour tous les Mercredi et tous les Jeudi (400 km sur deux jours) pour aller à l'université (en plus des 70 km AR par jour pour aller travailler), cela, je l'ai fait pour rien.

Alors, les 4heures et demi de cours magistraux du mercredi matin et les quatre heures et demi de cours magistraux et de TD du mercredi après-midi, je les ai écoutées pour rien et j'y ai participé pour rien.

Les 3 heures et demi de TD du jeudi matin et les 3 heures et demi de TD et de cours magistraux du jeudi après-midi, je les ai écoutés et j'y ai participé pour rien.

Les quelques colles de littérature, de linguistique et de version orale que j'ai passées au 3ème trimestre, je les ai passées pour rien....

La semaine dernière j'ai encore passée une colle de littérature, comme je suis francophone, j'ai demandé au professeur si j'avais fait des fautes de langue, il m'a répondu : "Pas une seule!"

Il y a deux semaines, j'ai passé une autre colle de littérature, ma technique d'explication de textes était bonne.

La semaine dernière, en refaisant des sujets de grammaire donnés l'an dernier, on s'est aperçu que je découvrais de nouvelles choses jamais découvertes par les linguistes auparavant (la linguistique étant ma spécialité).

On dit dans les chaumières locales à 135 km de villes universitaires que si on me donne de la documentation plutôt que de l'allemand, c'est parce que mes notes d'agrégation ne seraient pas assez élevée. Il s'agit d'un collège REP qui n'est pas d'un niveau mirobolant, disons que c'est un collège normal. La prof en congé est une PEGC, le prof qui la remplace a passé l'agrégation la première année où j'ai été admissible avec des notes pas très bonnes, c'était :

Agrégation interne

9/20 en traduction,

9/20 en dissertation (sur Celan, ce n'était pas rien!),

11/20 en épreuve universitaire orale (explication de textes, plus linguistique, plus thème oral),

mais seulement 4/20 en didactique orale, alors que j'enseigne l'allemand depuis 1973 (j'ai augmenté cette note d'un point et demi 2 ans plus tard!). Mais je crois qu'en didactique, je subis un jugement sur la mine à cause de mon embonpoint, mais voyez à ce propos la charte européenne des droits de l'homme (et de la femme?).

 9/20 en agrégation d'allemand n'est pas une mauvaise note. Le pire est que mes administrations ayant appris ce 4/20 en didactique (alors que j'ai mon CAPES depuis belle lurette), se basent là-dessus pour dire que je serais une mauvaise prof. En oubliant de tenir compte de tous les certifiés par liste qui n'ont jamais réussi de concours de recrutement, n'ont jamais suivi de stages de didactique de leur vie, sont parfois devenus certifiés sans inspection. C'était le cas d'une de mes anciennes collègues qui avait été titularisée AE un ou deux ans avant que je la connaisse (elle n'avait pour tout diplôme qu'une licence), elles est passée certifiée par liste alors qu'elle était dans le même lycée que moi, n'avait pas été inspectée depuis 14 ans quand l'inspecteur s'est pointée le 22 mars 2002, n'avait assisté à aucun stage de PAF et à aucune formation d'agrégation (j'avais fait partie des groupes recherche-action en didactique, pendant 5 ans), n'avait pas fait de stage de CAPES, car aucun conseiller pédagogique et aucun inspecteur n'est venu la voir pendant l'année où elle était stagiaire, et a hérité suite à cette inspection, alors qu'elle utilisait dans ses cours quotidiens une didactique très rétrograde qui consistait à faire un cours magistral (c'est ce que j'entendais au travers des murs...), de mes deuxièmes années de BTS, de mes classes de Terminales et de mon poste, puisque malade à la suite de cette inspection, j'ai perdu mon poste.

Je vous ai déjà écrit plusieurs articles s'intitulant deux poids et deux mesures et durant toute ma carrière, il y aura eu deux poids et deux mesures.

A propos de nos concours : il y a des pays où tout fonctionnant par unité de valeur, on ne comprends pas comment on peut enlever un examen qui a déjà été acquis, par exemple, comment on fait repasser trente six fois un écrit à quelqu'un qui a déjà eu cet écrit deux fois. Jadis, les étudiants ayant réussi l'IPES étaient dispensés d'écrits de CAPES pendant 2 ans (ce n'état pas mon cas, car je n'ai pas passé l'IPES, ne sachant pas que cela existait quand j'étais en première année d'université, ceci dit avec ma mention AB à ma première année, j'aurais pu l'avoir, et si je l'avais eu, j'aurais maintenant 4 ans d'ancienneté en plus pour la retraite et en plus j'aurais gagné 1000 francs par mois durant mes études universitaires. Donc, j'ai bien passé l'écrit (et l'oral réussi) du CAPES avec quatre épreuves d'écrit (contre 3 maintenant au CAPES et à l'agrégation, car tout est révisé à la baisse) et un coefficient deux en dissertation en allemand par rapport aux autres matières, actuellement la dissertation du CAPES est en français ce qui est aberrant.

Ce que je regrette, c'est qu'il n'y ait pas de linguistique à l'écrit comme en anglais, parce que si c'était le cas, je pourrais devancer les autres dans cette matière là.

Et ma proposition serait que quelqu'un qui aurait réussi deux fois l'écrit soit dispensé d'écrit.

Bon, maintenant Michel Tournier n'a jamais eu son agrégation. Jean-Paul Sartre a toujours échoué à l'agrégation de philosophie, sans doute parce que ses idées étaient trop originales.

Une prof de thème a un jour poussé le sadisme jusqu'à nous faire traduire un texte de Michel Tournier sur son échec à l'agrégation. Prémonitoire. Cette année là nous n'étions que trois admissibles à l'agrégation interne, plus un au CAER-PA, mais il n'y a pas eu d'admis dans l'académie. La seule admise de l'agrégation externe avait peut-être été absente à ce thème de concours blanc.

domino

 

Tout à fait autre chose... (ours ou singe?)

Je me suis demandée un jour si nos ancêtres étaient vraiment les singes, les singes montent aux arbres, ils sont agiles, croyez-vous que la Vénus de Willemsdorf montait aux arbres ?

Moi, je trouve que nos ancêtres féminines avaient plutôt la forme d'ourses. Et qu'encore maintenant la femme est plus pataude et caline (je suis une femme, ne m'en voulez pas, en tant que femme je ne pas être mysogyne), que la femelle du singe. Si nous étions des ourses, des descendantes d'ourses ?

Encore les hominidés qu'Alexandre le Grand lançait au devant de ses armées, auraient été des hommes terribles, des hommes de Neanderthal, des homo habilis, qui auraient encore vécu à cette époque.

Certains disent que des habitants d'un village de l'himalaya aperçoivent régulièrement de loin des hommes d'un autre âge dont la description ressemblerait à celle de l'homme de Neanderthal. Des revues de trek, vers l'an 2000 s'en étaient fait largement l'écho.

C'est dans ce coin là que l'on voit aussi régulièrement le Yéti, mi-ours mi-homme. N'est-ce pas mon cher Rheinhold ?

Alors que notre ourson Knut témoigne tant d'affection et de tendresse à un humain, rien d'étonnant.

Romulus et Rémus auraient été élevés par une ourse, pardon, une louve... Mogly par les animaux de la jungle, alors pourquoi ne pourrions  nous pas élever des ours comme des bébés? Ce serait un juste retour des choses.

Alors je porte mes rondeurs avec fierté, moi, descendante d'ourse quand celles qui prônent la maigreur croient descendre du singe...

Bon, je sens que cette note élucubrante ne va pas me faire que des amis...

domino