Retraités actifs

Pour faire des langues vivantes en primaire on a d'abord songé à  faire venir dans le primaire plusieurs types de pesonnes :

- les professeurs du secondaire (c'est ainsi que j'ai été amenée à farie une demi-journée dans deux classes de primaire, alors que j'étais professeur de lycée),

- des anciens MA de langue au chomâge, dont certains sont devenus intervenants en langues dans le primaire à temps complet,

  des intituteurs eux-mêmes (avant la création des professeurs des écoles, ils s'appelaient comme cela, l'instit" étant une institution en France!),  qui avaient appris cette langue dans leur jeunesse et en avaient gardé de bons souvenirs. Généralement les enfants de ces instit- là et leurs élèves peuplaient les classes de 6ème et 5ème LV1!

- parfois des étudiants en langue...

Puis on a songé à institutionaliser la chose, on a fait venir des inspecteurs pour voir si les instit' enseignants les langues vivantes dans leurs classes étaient compétents ou non.

Puis on a créé une "habilitation en langues" pour les professeurs des écoles qui souhaitaient enseigner les langues vivantes en primaire.

Puis on  a décidé de rendre la chose obligatoire pour les professeurs des écoles, les obligeant à se spécialiser dans une langue vivante, pour l'enseigner à leurs élèves, rendant le CLES (Certificat en langue de l'enseigenement supérieur, qui se passe à 3 niveau, B1, B2 et C1)obligatoire pour l'entrée en 2ème année d'IUFM pour les professeurs des écoles qui enseigneront les langues en primaire, sauf bien sûr s'ils ont une licence de langue).

L'avenir de l'éducation nationale prévoit que les professeurs des écoles enseigneront eux-même dans leur classe une langue vivante.

Mais il y a une  catégorie d'intervenants possibles auxquels on n'a jamais pensé : Les pauvres profs de langue retraités qui n'arrivent pas à joindre financièrement les deux bouts.

Ne serait-ce pas pour les plus jeunes d'entre eux (ceux entre 60 et 75 ans, mais je connais des retraités de 80 ans bons en langue, qui deviendraient vite l'idole des enfants...), à la fois un bon moyen de maintenir leurs neurones en bon état, et une source supplémentaire de revenus non négigeables par ce temps de crise. Il faut savoir qu'en rapport salaire/niveau d'études atteint, les professeurs font partie den France des plus bas salaires.

Il suffirait qu'ils fassent deux à trois heures par semaine et qu'ils soient rémunérés selon leur dernier grade et échelon atteint. Evidemment cela coûterait plus cher au gouvernement, mais les retraités sont des professeurs expérimentés, et ils auraient peut-être plus d'autorité que les jeunes qui sauraient aussi qu'ils ont été des professeurs de collège ou de lycées renommés. Pour augmenter leur aura, leur notoriéré et leur autorité.

Il ne faudrait pas qu'ils fassent des routes trop longues pour ne pas être stressés par les routes (le stress amenant une dégénérescence du cerveau, qui au contraire devrait être stimulé par cette acrivité) et  veiller à ce qu'ils soient respectés, pour qu'ils ne subissent pas de stress suplémentaires.

Bien sûr, il faudrait qu'ils soient volontaires, mais payés.

Lorsqu'un professeur âgé s'en va en retraite, on entend souvent dire : "Ah! C'est dommage qu'il s'en va!" Pour les veils instits, c'est pareil. Ce serait bien pour les professeurs de langue aimés et appréciés. Dans ce cas et s'ils ont une bonne notriété, il faudrait qu'ils restent dans le coin où ils ont enseigné.

domino

Bi-disciplinarité : à certaines conditions.

On a cherché à me verser en "documentation" l'année dernière en me nommant sur un collège où l'on avait besoin d'un demi-horaire de documentation. Et ceci en matière principale. Mon horaire d'allemand ayant été de loin inférieur à mon horaire de documentation.

Obligée sous peine de sanctions administratives de la part de la principale. Qui a agit en me faisant convoquer à la médecine du rectorat à la première protestation. Comme sanction : dans l'enseignement français toute protestation contre le supérieur hiérarchique étant immédiatement sanctionné par une "interdiction professionnelle".

A l'étranger, les professeurs bi-disciplinaires, c'est le cas en Allemagne, vont à l'université étudier deux matières (ou plus) qui leur plaisent. Cette seconde matière ne s'appelle pas forcément documentation et cela fait mille fois que je le répète sur cet i-grimoire (blog), on ne peut enseigner une matière que l'on a étudié à haut niveau. La documentation est actuellement considérée comme une matière et les documentalistes ne sont plus des documentalistes, mais des professeurs documentalistes et là la principale s'est lourdement trompée lorsqu'elle a écrit sur ma note administrative que je n'avais effectué aucune heure d'enseignement, les élèves dans un CDI nous posant continuellement des questions et répondre à des questions, n'est-ce-pas "enseigner"  ????

Evidemment, au CDI,  je n'ai pas enseigné la documentation que je ne connaissais pas, mais toutes les autres matières ou presque.

La bi-disiciplinarité, c'est enseigner deux matières que l'on aime à part égale, et pas une matière que l'on aime (ou plus du tout la matière que l'on aime au profit de celle que l'on aime pas), plus une matière que l'on n'aime pas.

Il y a trois solutions :

- Deux matières que l'on aime et pour lesquelles on est compétent et qualifié.

- Une matière que l'on aime et pour laquelle on est qualifié et une matière que l'on n'aime pas et pour laquelle on n'est pas qualifié.

- Ne plus enseigner la matière que l'on aime et pour laquelle on est qualifié et compétent et n'enseigner qu'une matière que l'on a pas étudiée et que l'on aime pas, n'en communicant pas le goût aux élèves. Par exemple, les dégoûter d'aller au CDI (J'ai été trop bonne l'an dernier, si vous n'êtes pas qualifié pour la documentation, dégoûtez vos élèves d'aller au CDI, mettez leur dix heures de colle au moindre bruit, au moindre déplacement, etc.... Comme professeur de matière à enseigner dans une salle de classe, vous n'êtes pas sensé surveiller les déplacements des élèves dans un CDI, car vous êtes qualifié pour maintenir des elèves à leur place dans une salle de classe et pas pour superviser leurs déplacements pour chercher des documents dans un CDI, ou alors demandez aux professeurs de sport de faire de la documentation, puisque dans leurs cours aussi, ils surveillent des déplacements parfois très rapides).

Le gouvernement a choisi jusqu'ici la troisième solution, et en particulier pour moi l'année dernière, celle d'enseigner une matière que je  n'aime pas (la documentation) selon les besoins du service au détriment de la matière que j'  aime et qu'ils aiment étudier avec moi (l'allemand).

J'aime l'allemand et d'autres matières que je tairai ici (pour qu'on ne m'impose pas de les enseigner), qui ne sont pas forcément les matières des bi-disciplinarités imposées aux PLP2 ou dans les CAPES actuels. Je n'aime pas la documentation. Je trouve aussi qu'imposer une deuxième matière pour les bi-disciplinarités n'est pas bon. Le professeur devrait pouvoir choisir comme en Allemagne sa deuxième matière dans tout l'éventail des matières et non dans une seconde matière mise en option sans choix au CAPES. Par exemple, si vous voulez une bi-dicipinarité au CAPES d'allemand, vous êtes obligé de choisir le français, mais vous ne pouvez en aucun cas choisir la musique, la géographie, les maths ou le sport en seconde matière.

Ce n'est certainement pas moi qui donnerait le goût aux élèves pour une matière que je n'aime pas, par contre j'ai déjà formé des germanistes ayant réussi par la suite  l'allemand à l'université.

domino

 

 

 

Attaqui.. attaquons...

J'ai déjà été attaquée deux fois sur cet i-grimoire par des collègues d'allemand, par pour des raisons pédagogiques, non !

L'une m'a attaqué parce que je n'aimais pas que l'on fasse des articles dédiés uniquement aux t....s, aux petits coins, si vous préférez ,parce que je trouve que ce n'est pas digne d'un i-grimoire de prof, et contrairement à celui-ci qui est un journal personnel, celui là était se dit officiellement un i-grimoire de prof. Elle avait organisé une campagne contre moi parmi ses amis commentateurs, m'offrant même en image quelque médicament pour les intestins. Si ça tombe elle est parmi les nouvelles de ma formation, car elle est dans mon académie... Elle a enlevé depuis cet article de son blog (le sien n'est pas un i-grimoire), parce que elle participait à un concours où elle a obtenu la deuixème place. Mes félicitations, la loi du plus fort est toujours la meilleure!

Si je reviens avec cette histoire-là, c'est simplement parce que j'ai une deuxième "attaquante" parmi mes collègues d'allemand.

L'autre m'attaque actuellement, parce qu'une de ses anciennes copines est venue commenter mon blog. Elle m'envoie des injures en règle, je sais son nom, elle est d'une autre académie (plutôt dans le Sud) et passe  l'agrégation. A moins qu'elle ait réussi le concours de chef d'établissement auquel elle a été admissible en 2007. Quand on voit les chefs d'établissement qu'on nous donne ainsi, on se dit que finalement, leur avis ne peut avoir que peu d'importance quand ils se comportent d'une manière aussi indigne. J'ai enlevé ses injures, mais elle aussi veut me soigner, pas mes intestins cette fois-ci, mais ma soi-disant "folie", trait commun caractéristique avec ma principale, ah! On les connais les chefs d'établissement. Elle dit "Dom, cette pauvre folle!"

Si mon mail a été bloqué si longtemps, ce n'était peut-être pas une maintenance, mais quelqu'un qui voulait bloquer en même temps mon i-grimoire, ou bien ?

Bon, il vaut mieux en rire ou en faire un poème, n'est-ce pas?

Mais moi je trouve que dans de tels cas, l'éduc nat devrait quand même intervenir et empêcher de telles personnes de venir diriger des lycées et collèges.

De plus, ils ne donnent pas une bonne image de l'enseignement.

Et comme la loi du plus fort est toujours la meilleure, c'est elles qui auront leur agrégation????

Je suis déjà âgée (il n'y a plus de limite d'âge à l'agrégation depuis belle lurette), mais la vérité est que je suis tout simplement inquiète pour l'avenir de nos chérubins.

domino

Réduire la part de l'abstraction...

J'ouvre au hasard la lettre....

"Réduire la part donnée à l'abstraction.." Alors là, je dis chic alors, il va nous enlever Schlegel du programme de l'agrégation... d'allemand. Et le livre de civilisation avec tous les textes des traités de paix napoléoniens (version allemande) et toutes les constitutions des états rhénans et autres... aride... aride...

J'ouvre la lettre à une autre page...

"Wouah! Quelle belle phrase!"

et Notre Président dit :

- "à l'enfant qui ne sera jamais musicien..."

- "à l'enfant qui ne sera jamais poète..."

- "à l'enfant qui ne sera jamais chercheur..."

- "à l'enfant qui ne sera jamais artisan..."

Quelle belle anacrouse, il a du style Notre Président.

Et bien moi, je ne suis rien devenue de tout cela, je suis devenue prof d'allemand i-grimoirienne....

Poète à mes heures, dont les poèmes ne sont connus qu'au moyen d'i-grimoires....

Musicienne à mes heures, dont la musique n'est connue qu'à quelques intimes...

Petite tête chercheuse à mes heures, littéraire passionnée de lectures scientifiques...

Artisane à mes heures, j'ai construit deux guitares... pas toute seule, bien sûr...

Autodidacte quasiment dans ces quatre matières..... non, je veux dire, j'ai appris les maths, la physique, la chimie, la biologie à l'école.

En tout cas une chose est sûre, si j'ai reçu cette lettre, c'est que ma principale n'a pas réussi à me faire rayer des listes de l'Educ Nat.

Merci, Monsieur le Président, de m'avoir écrit pour me donner la preuve que tout ce que l'on raconte sur moi, ce n'est pas vrai!!!

domino

Les néo-profs de français cachent leurs fautes de français

Les néo-profs de français, soucieux de me faire mentir, et dans l'espoir que je ne corrigerai pas leurs futures fautes et les autres articles que je n'ai pas eu le temps de corriger, ont caché leur forum, en le transformant en forum privé, accessible seulement sur demande pour avoir un code... Alors si vous voulez le consulter, faites-vous passer pour un prof de français, prenez un mail qui ne dévoile pas votre vrai nom et faites vous offrir un code. Même sans participer, vous pourrez au moins lire!

En tout cas, je croyais que leur modératrice qui rappelait ses ouailles à l'ordre quand ça devenait trop syndical les aurait rappelés à l'ordre pour leur fautes de français.

domino

Ma prérentrée d'hier

J'ai appris le soir la veille de la rentrée que ma mère avait été hospitalisée la veille, par un mail de mon frère. Ma mère a 87 ans et on est toujours inquiet quand elle est hospitalisée. Elle est habituellement en maison de retraite.

Dans la voiture c'était moi qui conduisait, mais mon mari essayaiit toujours de joindre l'hôpital (situé à 100km) où l'accueil et les infirmiers n'arrivaient depuis la veille à nous dire dans quelle service était ma mère.

Donc, c'est dans l'igrnorance totale de  l'état de ma mère que nous sommes allés chacun de notre coté en arrivant dans nos établissements, à Ville Où Mon Epoux Travaille qui est aussi Ville Où Je Suis Rattachée Administrativement.

Arrivée au collège, je me suis arrangée pour entrer dans la salle après le pot de rentrée, je n'aime pas ces pots où l'on doit rester longtemps debout sans marcher.

Sachant que j'étais rattachée là-bas, mais n'ayant pas de convocation pour la pré-rentrée, je me suis assise discrètement en rentrant par la porte de derrière de la salle, m'installant derrière des messieurs professeurs de sport qui bientôt se mirent à bavarder, gênant mon audition des discours de rentrée habituelle, parce qu'ils étaient situés entre moi et la voix tonitruante de la principale tout au fond de la salle, qui la prochaine fois devrait prendre un micro, car si mis à part ces quelques bavards qui étaient devant moi, le silence était relatif au début, le brouhaha finit par s'installer pendant les discours de la principale qui somme toute ne laissa que peu parler son adjoint (mon ancien collègue de Lycée Où Je Fus Prof Titulaire Pendant Dix Ans et Ou Il Fut Prof En Même Temps Que Moi).

Bon, ceci dit, malgré les voix des bavards, j'ai quand même réussi à comprendre le nombre total des élèves, qui malgré le départ de nombreux élèves que j'aimais bien pour l'école privée du coin où sévit Mon Tendre et Cher, a augmenté son nombre d'élèves de 3 points. C'est d'ailleurs peut-être parce que mon mari qui est resté dans l'enseignement privé parce qu'il n'a jamais eu son CAPES bien qu'il soit parfaitement bilingue de naissance, que j'ai tous ces ennuis avec les agents de service qui généralement sont du bord opposé.

J'ai aussi compris que Mme la Principale allait faire dupliquer tous les CD-Roms qui se trouvent dans une méthode d'anglais ou d'espagnol, car le professeur en question a regretté que les CD-Roms originaux ont été retirés des méthodes, pour que les élèves ne les abîment pas. Bon, soit, à mon avis, on aurait pu garder ceux des spécimens (ce que j'ai fait au CDI l'année dernière, je les ai sauvés en les mettant dans l'espace réservé aux professeurs, mais comme des élèves les avaient découverts, j'ai du les remettre dans l'armoire derrière le bureau. Par contre les dizaines de CD-Roms qui étaient dans les livres des élèves, je ne les ai pas eus entre les mains, et si sachant que l'on garde quelques exemplaires pour remplacer ceux qui seraient perdus par les élèves, on ne devrait pas passer des heures à dupliquer des CD-Roms et deuxièmement se mettre dans l'illégalité en dupliquant des dizaines de CD-Rom. Quand je dis on, ce n'est pas moi, qui suis prof d'allemand, et pas d'anglais ou d'espagnol.

C'est la seule fois d'ailleurs que j'ai chuchoté pour dire autour de moi, que la principale incitait les professeurs à la piraterie informatique et à se mettre dans l'illégalité.

De plus, elle a ajouté que ces CD-Roms (pas ceux livrés avec les livres, mais ceux les doubles), on les facturerait l'année prochaine pour prévoir le coup 4 Euros aux élèves. Piraterie payée, donc encore plus délictuelle. Sans compter que si ce sont les surveillants qui font ce piratage sur leurs heures de travail, ils seront payés pour faire du piratage.... O chose délictuelle par excellence!

En tout cas, le moins que l'on puisse dire, c'est que dans ce collège on cherche les ennuis et les complications, surtout!

Le plus amusant, c'est lorsque la principale a dit que l'on allait faire payer ces 4 Euros l'année prochaine aux élèves qui font des langues.

Mais pourquoi? Y-aurait-il dans le collège des élèves qui ne font pas de langues. Même les SEGPA étudient au moins une première langue. Ce qui est d'ailleurs lamentable, c'est que l'on oblige des SEGPA qui avaient mis allemand première langue dans leurs options, à faire anglais, et pour les 4ème, ceux qui avaient mis qu'ils voulaient faire seconde langue allemand, à ne pas faire de seconde langue, alors que les 5ème SEGPA ont été à la fin de l'année les plus assidus à mon club d'allemand, et ils savaient au moins utiliser au bout de deux, trois séances toues les formules de salutation.

Pareil pour nos anciennes troisièmes qui sont partis dans un BEP à l'école privée. Deux étaient première langue allemand et une seconde langue et aimait bien l'allemand. Mais elles ne peuvent pas faire allemand dans leur horaire, et s'il y arrive mon mari devra leur faire le cours entre midi sous forme de club. Comme les premières langues ont fait allemand LV2 et espagnol LV2, elle vont devoir rattraper quatre ans d'anglais. L'une des deux premières langues était celle qui faisait l'aide au devoirs d'allemand au collège, je crois qu'à un moment elle voulait être prof d'allemand (je faisais les deux autres clubs d'allemand). La conseillère d'orientation faisait l'orientation dans la salle de lecture du CDI, et un jour je l'ai entendu dire à l'autre première langue, quel matière aimes-tu? L'allemand! Ah! Mais tu sais, avec le niveau que tu as dans les autres matières, tu ne pourras pas t'orienter en allemand. En tout cas, pour l'autre élève, celle qui faisait l'aide au devoir, une fille psychologiquement très mûre et qui avait une certaine autorité sur ses camarades, je pense qu'elle aurait pu faire une seconde générale.

Rappelez vous de mon ancien élève, qui ancien STT, est en 2ème année de Master d'allemand et va peut-être se décider à passer son CAPES. Il peut déjà même passer l'agrégation, s'il le veut. Je l'ai eu en première et dans la Terminale où j'ai eu la fameuse inspection qui a mis fin à ma carrière de prof de BTS.

Bon, je continue de raconter ma pré-rentrée.

Nous avons appris que la personne nommée en documentation n'étant pas là, le CDI ne serait pas ouvert demain après-midi, c'est à dire aujourd'hui pour accueillir les sixièmes lors de leur visite de l'établissement. Ceci dit, moi et ma collègue nous les avions déjà accueillis en fin d'année un jeudi et moi toute seule, je les avais accueilli aussi un Vendredi, lors de la visite des CM2 aux sixièmes. Mais les vacances étant passées entre deux, un petit rappel n'aurait pas été inutile. Bien que c'était inutile, il suffit de leur montrer où est la porte et il diront :"On est déjà venu l'année dernière!" Ceci-dit, je ne suis pas volontaire pour la documentation. C'était juste pour dépanner, parce que l'on m'avait dit que je devais rester 18 heures sans rien faire. Ce qui n'est pas légal pour une titulaire. Si on ne me donne rien à faire, je ne devrais pas me taper 70 km AR de mon domicile à mon rattachement, en étant Titulaire Remplaçante de matière autre que la documentation.

La personne nommée là en documentation était une MA de documentation. Qui n'est pas venue.

N'écoutant que mon grand coeur, j'ai demandé au principal adjoint si je devais accueillir les sixièmes le lendemain après-midi (c'est-à-dire cet après-midi), il m'a répondu, souriant, c'est mon ancien collègue, que ce serait bien, qu'il n'y voyait pas lui-même d'inconvénients, mais qu' il fallait aussi que je demande à la principale.

Avant d'atteindre le bureau où la principale orchestrait et sévissait, et d'où elle avait incité les collègues à la piraterie informatique, j'ai rencontré la fille d'un de mes anciens collègues de Lycée Où J'ai Travaillé Dix Ans, une prof de musique à la voix sublime, ancienne élève de la maîtrise régionale, qui s'est exclamée en me voyant : "Ah! Mme Domino!", mais vous êtes ici! Et nous nous sommes raconté mutuellement nos pérégrinations de TZR dans la Zone de Remplacement, car elle est aussi TZR, remplaçant la prof de musique en congé de maternité.

Quant au prof d'allemand, c'est toujours mon collègue rattaché à 20 km qui remplace la prof d'allemand en congé pour soigner son mari.

Bon, ceci dit, je suis arrivé au bureau de la principale et c'est là qu'on commencé mes ennuis. Pas à son bureau, mais au bureau de la salle de réunions où l'on avait eu la matinée de la pré-rentrée.

(Suite tout à l'heure dans une autre note)

domino