4ème LV1 : ils ont bluffé

Sottie, autre de mes personnages de théâtre, TZR en remplacement dans un collège a vu que les 4ème LV1 ont bluffé dès le début de son remplacement... Ils ont dit avoir fait les pages 8  à 19 et  22 et 26 de la méthode In Aktion volume 2, Doofie a pensé que c'était vrai et a donc repris à la page 23. Et bien non, en fait, découvrant les cahiers de textes électroniques de sa collègue auxquels elle n'a accès que depuis 15 jours elle s'est rendue compte que en fait ils n'avaient fait que

-quelques exercices des page 12, 13 et 14

- un exercice de la p. 16.

Ceci en deux mois et demi moins une semaine de vacances.

 

Alors, Doofie qui trouvait qu'elle n'avançait elle-même pas vite, est rassurée pour elle-même : elle n'avance pas plus lentement qe la titulaire du poste....

elle n'avancerait pas plus lentement, si on ne la bloquait pas dans sa progression en lui supprimant des journées de cours.

Pour sottie

 

domino

 

Toute ressemblance avec la réalité...

 

Clarifier la situation?

On a demandé lundi matin à Doofie, mon personnage de théâtre, de passer à l'administation. Avec le principal adjoint, elle a parlé des élèves et le proviseur adjoint du lycée, lui avait demandé des nouvelles des BEP (avant lles conseils semestriels apparement) , elle est donc allée voir l'autre proviseur adjoint, celui du LP. Qui lui a dit des mot squi l'on inquétée : il s'agit de clarifier votre situation au sein de cet établiseement, est-ce mon collègue vous en a parlé?

Pourtant la situation esst claire :

Doofie est TZR, Titulaitre  en Zone de Remplacement, bi-admissible à l'agrégation interne et titulaire d'une CAPES externe complet avec stage.

Elle est de la zone de remplacement du coin, c'est à dire celle dans laquelle se trouve ce lycée-collège (cete cité scolaire!). Elle est rattachée administrativement au collègue du bout de la ville...

Elle est au onzième échelon des professeurs bi-admissibles, soit à l'échelon le plus élevé de son grade... (et elle va être inspectée lundi, elle a été prévenue vendredi matin, une heure avant de passer une épreuve de concour, là où elle est bonne et où elle a toujours entre 10 et 12/20, Schnelly qui l'a prévenue à ce moment là alors qu'il avait le message depuis mercredi a fait un mauvais calcul. Peut-être que l'inspecteur vient l'inspecter pour la hors-classe des certifiés (la hors-classe des certifiés bi-admissibles à l'agrégation, ça existe aussi?)

Elle a reçu en bonne et due forme (enfin le jour du début du remplacement...) un ordre de mission lui demandant d'aller faire un remplacement  dans cette cité soclaire, "je vous demande de rejoindre les établissements suivants...", papire émanant du rectorat.

Elle a signé ensuite son procès verbal d'installation (il ne s'agit ps d'un PV à payer non, mais on appelle comme cela un papier que le professeur signe quand il arrive dans un établissement, pour être installé dans ses fonctions.

Sur son papier il y a une date de début et de fin de remplacement... Vers fin mars. Donc, Doofie n'est pas là-bas pour l'éternité. Et depuis qu'elle est là, on lui crée des noises... Régulièrement elle doit rendre des comptes dans les bureaux des proviseurss et principaux avec parfois les quatre réuniss. D'abord parce que des crayons avaient été jetés dans sa classe, mais à force de retenues et 'iexclusions-inclusions temporatire, on a réussi à calmer ce petit jeu des élèves. (ça vient aussi de la BD les profs, que Doofie souhaiterait voir interdite dans les CDI des collèges, car à un moment on voit un remplaçant se faire bombarder de craies et il est écrit que "les remplaçants sont toujours bombardés de craie'ou quelquechose de ce genre.

Doofie a 39,3 de noter administative sur 40 et 48 de noter pédagogique, plus haute que la note d'inspection du 22 mars 2002, sa note d'inspection étant de 47/60. Elle avait quand même été mise à la hauteur de sa note pédagogique de l'année, qui grâce sans doute à ses jurys de BTS et ses commissions de choix de sujets dont elle faisait partie (4 élus pour 3 académies), était plus élevée au moemnt de l'inspection que sa note d'inspection. 5la note d'inspection était quand même normale pour son échelon de l'époque qui devait être le 9ème des certifiés, puisque Doofie est devenue bi-admissible entretemps par concours interne), malgré le rapport d'inspection bizare que ne correspondait à la réalité. L(inspecteur de l'époque avait dû se rendre compte après coup de son erreur et finalement il avait besoin de Doofie pour les commissions de BTS,et elle n'était plus dans l'établissement où il y avait ces BTS.

Si l'inspecteur (qu'elle connait par ailleurs, mais depuis la réunion-stage sur les certifications il est passé au vouvoiement et la 'appelée par son nom de famille, alors qu'avant il l'appelait par son prénom), pense comme ce proviseur adjoint qu'elle serait MA (auxiliaire) sa note risque même si elle serait excellement (19/20) de baisser de 30 points, par erreur!

Donc, il serait quand même utile d'informer les chefs d'établsisement de l'endroit où elle enseigne que Doofie est certifiée et bi-admissible à l'agrégation, en remplacement de moyenne durée (type de remplacements qu'elle a choisi en devenant TZR) et pas auxiiliaire.

Doofie voit qu'il y a des collègues certifiés par liste, anciens MA, devenus AE puis certifiés sans avoir jamais passé un seul concours et parfois sans inspection... dans les lycées, elle connait même une ancienen collègue de  son ancien lycée qui est dans ce cas et enseigne en BTS 2ème année et peut-être en licence professionnelle.

Et on se demande si Doofie, certifiée par CAPES dans sa jeunesse, devenus bi-admssible à l'agrégation inerne, remplit les conditiosn pour enseigner en lycée et en LP....??? Il y a de quoi s'en taper la tête conter les murs...

Doofie a quand même réussi son CAPES à une époque où c'était difficile de réussir le stage, beaucoup redoublaient et certains même dégageait au bout de 2 ans, alors que Doofie a eu son stage du premier coup. L'agrégé qui sévit dans le lycée où elle avait des BTS, l'a eu du deuxième coup (il a eu son CAPES la même année qu'elle..) Il est devenu depusi agrégé par concours externe, mais a travaillé tous les soirs pendant deux heurs en rentrant à 17 herues chez lui.. il est célibatiare alors que Doofie est matiée.

Doofie doit souvent attendre après son mari pour rentrer et en plus elle ne rentre jamais avant 20 heures, même plutôt 21 heures.  avec la route en train. Elle râte souvent le train de 18 heures 27 car il faut plus d'une demi-heure à pieds (à son rythme de femme quinqugénaire) pour aller à la gare et le train suivant est à 20 heures et arrive vers 20 heures 30 à la gare d'arrivée et ide la gare d'arrivée, l faut encore 20 mn pour arriver chez elle.

Bon, ceci n'est pas le sujet, le sujet est que l'un des proviseurs adjointes veut clarifier sa situation dans l'établissement alors que Doofie a été nommée par le recteur (ou plutôt la rectrice) d'académie, en suppléance de sa collègue en congé de maternité dans cet établissement.

Et on se demande pourquoi les proviseurs, les parents et les élèves font tant d'histoires alors que son remplacement se termien dans deux mois et que dans deux mois la collègue revient!!!

On se le demande vraiment!!!!! Y a t-il un ou une MA ou un ou une autre TZR qui pousse à la charrue par derrière pour obtenir une partie de ce remplacement obligeant alors Doofie qui n'a pas pris de congé maladie depuis 2004 et s'en fait un point (avec un -t et pas un -g!!) d'honneur, à se mettre en congé maladie pour ses beaux yeux.

Apparemment dans le secteurs des langues, Doofie voit valser les professeurs, déjà deux nouveaux remplaçants sont arrivés en anglais depuis qu'elle est là et une en espagnol... ce n'est pas tout à fait normal, mais jusqu'à preuve du contraire la situation de Doofie dans le bahut -mis à part que le fait qu'elle a deux heures de LP aueait dû être soumis à son approbation, car ele est prof de lycées et collèges..)

L''an dernier on a entendu drie que dans le privé beaucoup de postes de profs d'allemand étaient vacantes. Vendredi (ou Jeudi) Doofie a entendu dire par des collègues d'autres secteurs de l'académie que beaucoup de postes d'allemand étaient devenu subitement vacants (sans doute les départs en retraite du baby-boom), alors qu'il y a deux ou trois and, il y avait 90 TZR d'allemand,certifiés et agrégés sans postes établssiement et sans remplacements dans l'académie. O n ne trouverait plus de nouveaux profs d'allemand.

Il faut dire que depuis quelques années l'IUFM de l'une des académies les plus peuplées de France et où jadis l'allemand était appris en priorité par rapport à l'espagnol qui n'était ouvert que dans quelques lycées et collèges (dans les années 80), a été fermé au niveau de l'allemand, et que les stagiaires de CAPES ont du s'expatrier pour faire leur stage et sont revenus ensuite, mais pas toujours.

A l'agrégation externe on a vu une reçue seulement en 3 ans, mais elle exerce à l'université.

A l'agrégation interne il y a eu 0 reçus ces 3 dernière années.

La première fois que Doofie a été admissible à l'agrégation interne il y avait 25 candidats présents dans l'académie et 5 ont été admissibles et 2 reçus.

La deuxième fois que Doofie a été admissible à l'agrégation inerne il y avait environ 20 candidats présents dasn l'académie et deuls 3 ont été admissibles et il n'y a eu aucun reçu.

Donc, la bi-admissibilité de Doofie était quand même une belle performance avec un 12/20 en traduction à l'écrit lors de sa deuxième admissiblité et un 11/20 en épreuve univesitaire orale (explications de textes en allemand, linguistique et thème oral) lors de son premier oral. Ces notes sont relativement récentes.

Bien sûr, il faut replacer ces notes dans le contexte de l'agrégation ce ne sont ni des notes de brevet de collèges ni de baccalauréat et encore moins des notes de sixième ou d'école primaire, ceci à destination des parents d'élèves!!!

Et il faudrait clarifier la situation de Doofie dans l'établissement?  Et on se demande si elle a le niveau pour enseigner en seconde? Bien sûr Schnelly, le mari de Doofie qui enseigne dans la même ville est tombé dedans quand il était petit... sa mère étant allemande. Mais il est ancien MA devenu AE puis certifié, alors que Doofie elle a trimé pour avoir ses concours, Doofie qui a comencé l'allemand en 2ème LV après l'anglais et le latin commencés en 6ème.

Et Doofie, malgré son haut niveau, arrive à se metre à la portée des élèves, qui sur son dernier poste établissement trouvaitent "qu'elle expliquait bien". Malgré les grosses lacunes des élèves qu'elle n'a que depuis un mois et demi. Et même moiins si on enlève les heures qui ont sauté avec les conseils qui tombent pendant les heures de cours de seconde en particulier, les journées où le lycée a été évacué à cause de la neige, car il n'y avait pas assez de professeurs présents, mais Doofie était présente, -elle est d'ailleurs tombée dans la neige ce jour-là en retournant à la gare! -, les journées de stage et de concours, les évaluations pour former les groupes de compétences (4 heures qui ont 'sauté" de cette façon en seonde, ou plutôt été transformée en heures d'ébaluation sur ce qu'avait fait la collègue en début d'année, le collègue avait déjà tout préparé l'organistaion avant que Doofie n'arrive. Pour les conseils il s'agisssait de conseils de collège sur les cours de seconde la plupart du temps.

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Clarifier la cituation dans l'établissement? La situation de Doofie est claire... Elle a été nommée par le rectorat sur cette suppléance par ordre de mission et installée dans ses fonctions jusqu'à une certaine date.

Elle n'a eu que des absences justifiées et régularisée (pour conseils de classe, stages de formation continue, concours de promotion, renvoi des élèves à la maison par l'établissement, mais elle était alors présente...)

Doofie prend sa retraite en 2016 (deux mille seize) pour avoir sa retraite complète, sinon, sie lle la prend avant, elle sera sur la paille pendant sa retraite.

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Pour Dooofie et pour la défendre.

domino

 

Elle chantait bien...

Je vous ai déjà parlé de^Dommie, autre personnage de roman-théâtre, amie de ma célèbre Doofie,  qui avait passé le concours de la lettre en facteur, de façon infructueuse, car elle avait été éliminée aux éliminatoires dites pré-sélections.... et pourtant, elle chantait bien, jugez en plus tôt...

(chanson du XVIIème siècle, donc du domaine public, sauf l'accompagnement de Dommie bien sûr qui est son original)

Et puis, si vous n'aimez pas les voix trop aigues, voici toujours Dommie dans une chansons de la même époque, un peu plus grave... (accompagnement original de Dommie, chanson d'époque et même plus ancienne, donc du domaine public)

En fait, elle chante comme Doofie et a à peu près la même voix qu'elle...

Et puis, Dommie est une éminente guitariste, improvisatrice et compositrice, écoutez plutôt l'une de ses improvisations, bon, il y a des bruits de fond, mais c'est normal on n'est pas dans un studio...

Et puis, Dommie  compose des choeurs pour ses nouvelles amies, avec Doofie d'ailleurs, et quand Doofie, Dummie, Sottie, Foolie, Dommie et Blödie chantent ensemble voilà ce que cela donne :

 

 

 

Voilà, ces  documents audios, Dommie voulait les mettre dans son My Space Music, qui n'avait pas encoer de MP3, mais lorsqu'elle est arrivée sur son My Space Music aujourd'hui, son aspect avait changé, le lecteur audio est toujours vide et devait accueillir ces jolies musiques entre autres, plus les chansons de Dommie... mais son joli diaporama se réduit à quelques photos ridiculement petite et fixes, et ses vidéos avec ses chansons et deux de ses belles musiques instrumentales ont disparu... que s'est-il pasé? Une intrusion extéieur, car Dommie a beau taper ses codes, ils ne fonctionne plus et son compte se trouve même suspendu pour un quart d'heures pour tentatives trop nombreuses de conexion infructueuses. Et pourtant, elle tape ses codes exacts. On se demande pourquoi... une élève a prétendu que son frère qui est fort en informatique pouvait violer tous les espaces internet, ce qui est délictuel, car cela représente une violation de l'espace Internet d'autrui.

Le frère de cette élève si c'est vraiment lui qui a enlevé les vidéo risque jusqu'à deux ans de prison pour violation d'un espace internet d'autrui.

Dommie ne peut même pas réinitialiser son code, car même si les messages arrivent sur son e-mail (un tel vous a envoyé un message,etc..), les messages de réinitialisation de code n'arrivent plus, donc il semblarait que le violeur d'espace internet ait fait mettre son e-mail à lui à la place du sien...

Dans son travail, c'est pareil, voilà un mois qu'elle a commencé un remplacement et que ses codes d'entrée sur l'interface du lycée collège ne fonctionnent pas et qu'elle ne peut ni rentrer ses notes, ni faire son cahier de textes électronique (obligatoire dans ce lycée-collège).

En plus, Dommie qui ne pourra decidément jamais devenir chanteuse parce qu'on lui met toujours des batons dans les roues et que personne ne veut entrendre sa belle voix, est menacée par son administration scolaire de mise en congé... à cause du rapport fait sur elle par un ou une collègue.. pouratant Dommie ne s'est jamais énervée, n'a pas pleuré, n'est pas sortie de ses gonds...

Et ceci 4 mois avant ses 60 ans, pour lui enlever sa première possibilité de toucher une retraite de fonctionnaire, retraite que si elle la veut complête, elle ne peut prendre qu'à 65 ans. Car financièrement les dernières années comptent double ou triple. PArce que les retraites sont calculées de façons exponentilles et non proposrtionellement aux preque 30 ans d'anceinneté de titulaire qu'elle a déjà.

Et non, Dommie n'a pas 3 enfants et pas de somme supplémentaire pour avoir élevé 3 enfants, bien qu'elle en a élevé et éduqué des centaines par an...

Bien sûr, toute cette histoire, comem tous les romans, est irréelle...et aucun élément ne concordera à la réalité, même la musique restera en l'air, sans son support vidéo, inssaisissable, des notes qui passent et laissent une impression...

domino

 

 

 

 

 

Le nouveau stage de CAPES?

Bon, il paraîtrait que certains commencent à se réveiller et à s'insurger contre le nouveau CAPES.

Voilà ce qui est dit par certains écrits que j'ai trouvé ici ou là :

- que au lieu d'enseigner pendant 1/3 de leur temps de formation, les futur nouveaux certifiés vont enseigner pendant les 2/3 de leur formation, tin tin!

Voici la réalité :

Jusqu'ici un stagiaire de CAPES faisait 6 heures dans une classe en responsabilité (pour ceux qui débutent dans la carrière, les autres, les anciens MA ou AE ayant 18 heures de cours avec les élèves en responsablitié).  Il s'agit de 6 heures par semaine.

Pour le stage théorique, ils se réunissaient avec une tutrice ou une formatrice une après-midi tous les 15 jour, donc la formation théorique ne faisait même pas 1/6 de la formation pratique!

Dans le nouveau CAPES, le nouveau stagiaire va devoir faire en même temps que sont stage de CAPES, son deuxième semestre de Master 2 "enseignemetn", constitué de séminaires de recherche, de séminaires de didactique, de culture disciplinaire, de cultiure sur l'enseignement, etc... De plus, son stage ne durera 6 mois -même pas si on voit le calendrier du CAPES et le calendrier universitaire - au lieu d'un an.

Donc, la formation théorique va faire les 9/10 de ce nouveau stage, et c'est le contraire de ce qu'écrivent les médias.

En effet, l'écrit du CAPES est en Novembre, donc, il y a  fort à parier que l'oral sera en janvier, les réusltats fin janvier ou début février, le stage débutera après els résultats, donc après les vacances scolaires de Février, et ces stagieaires vont arriver en milieu d'année pour prendre des classes en responsabitié dans les collèges et lycées!!!!

Quelles classes vont-ils prendre? Les classes de qui?

Actuellement mon rectorat nomme en remplacement à l'année des remplaçants qui avait opté pour les remplaçements de courte et moyenne durée. Alors, peut-être est-il prévu de les fatiguer en les faisant travailler sur plusieurs établissements, pour qu'ils prennent un congé maladie de six mois, de février à jullet (vacances comprises...), ou bien, s'ils ne se déclarent pas fatigués et dépressifs en janvier ou février, de leur faire avoir des ennuis pour les pousser à bout et leur faire faire des cirses de nerfs pour ensuite les faire mettre en congé par la médecine du rectorat (Doofie se souvient d'avoir reçu en 2002 après une inspection, un papier disant "La médecine du rectorat a décidé de votre mise en congé, etc...", en sachant que les CLM et CLD, ne sont pas obligatoirement accordés après ce type de mise en congé, et qui a-t-on mis à sa place, une stagiaire de CAPES spécifique ou de 3ème concours, pour laquelle on ne trouvait pas d'heures pour qu'elle effectue son stage...). 

Donc, c'est une pratique courante de faire mettre des profs en congé pour mettre des stagiaires à leur place! Au bout de six mois, on leur fera une histoire comme celle du buste d'anatomie déjà racontée dans ce blog, en prétendant que les morceaux de plastique ne sont pas des poumons, viscères, ou rates miniatures, mais des morceaux de prises de courant détériorées par les élèves, ce qui favorisera votre mise en congé et l'arrivée du stagiaire, à moins que vous ne sachiez vous défendre...

En fait, c'était Foolie elle-même qui en manipulant la caméra qui lui servait de rétro-projecteur avait fait tomber sans le faire exprès des éléments du buste d'anatomie voisin de la commande de la caméra, et à la fin de l'heure elle avait commencé à les ramasser, (elle se souvient notamment avoir ramassé un poumon miniature qu'elle a raccorché aux crochets du buste), mais la survenue d'une autre professeure qui a ensuite changé de salle,mais qui voulait qu'elle sorte rapidement,  l'a empêchée de ramasser le reste...

Sottie se souvient aussi d'une chose, après une inspectiion un élève de la classe suivante a trouvé une cigarette dans le fond de la salle en retrant par la porte de derrière. Or, Sottie avait vérifié au début de la récréation qui précédait l'inspection que la classe était bien propre, et elle était propre, rien ne traînait par terre, bien qu'ellea avait eu cours en deuxième heure dans cette salle. Aucun élève n'était d'ailleurs passé par la porte du fond, en première heure, elle était au laboratoire de langues avec ses élèves, en deuixème heure, elle avait un petit groupe placé devant, et en troisième heure tous ses élèves étaient passé par la porte de devant. Seulement après avoir vérifié si la classe était propre, elle est déscendue quatre à quatre à la salle des profs située assez loin, pour aller aux toilettes et metre dans les urnes prévues à cet effet, les billetes d'absence du matin (il s'agissait d'un lycée, où l'on mettait soi-même les billets d'absence dans des urnes à la salle des profs et elles  étaient relevées toutes les deux heures par les surveillants (une bonne partie des élèves étaient majeurs... les surveillants remplissant eux-mêmes les cahiers d'absence à partir des billets mis dans les urnes et les profs n'avaient que les cahiers de texte, qu'ils prenaient eux-mêmes à la salle des profs, certains cahiers ayant été volés par les élèves (pour dire qu'il n'y avait pas de travail à faire à la maison), lorsqu'on les mettaient dans un couloir. Bon, Sottie était descendue quatre à quatre à la salle des profs mettre ses billets, puis un tout aux toilettes pour être à l'aise pendant l'inspection, et hop! dans la classe, les élèves arrivaient, mais deux filles finissaient leurs petits pains achetés à la récré à l'opération  petits pains, et elles les a priées de rester dans le couloir devant sa porte ouverte et de finir leur repas avant d'entrer. Elle a vu quand elles les a fait rentrer l'inspecteur arriver avec le proviseur, mais ils semblaient aussi attendre dans le couloir, pensant qu'elle n'était pas là, les filles sont rentrées, Sottie a eu encore le temps de s'entendre dire par elles qu'elle était belle aujourd'hui, et l'inspecteur et le proviseur sont entrés par la porte de derrière, ils ont posé leurs affaires dans le fond de la classe et ils sont revenus par la porte de devant pour lui serrer la pince, et sont allés s'installer où ils avaient mis leurs affaires en empruntant l'allée centrale de la classe. Sottie se souvient de cette inspection, pendant laquelle l'inspecteur et le proviseur la gênait en bavardant avec les élèves du troisième rang alors qu'ils étaient eux-mêmes au quatrième rang. Bref, tout cela pour se dire que la personne qui avait mis une cigarette derrière par terre avait dû venir pendant la récréation et c'était quelqu'un qui possédait les clefs de la classe...

Ceci dit, Sottie elle-même n'a jamais fumé de sa vie...

Une TZR à remplacements de courte et moyene durée qui avait été susceptible soudain de faire un remplacement sur plusieurs établssements distants de 20 km l'un de l'autre et sans moyen de locomotion personnel, sauf le pédibus usé et douloureux, et les transports en commun, a craint que ce soit son sort, qu'on lui fasse une crasserie en décembre ou en janvier, qu'on la fasse inspecter dans la foulée, mettre en congé et que des stagiaires de CAPES vienennt la remplacer sur son poste...

 

Dominique

 

 

 

Victoire!!!

Une petite blogueuse ou i-grimoirienne a quelquefois plus de succès qu'un grand syndicat et même que plusieurs grands syndicats, regardez plutôt, j'ai écrit ma note sur le C2i 2ème niveau et le CLES 2 pour les concours de CAPES et d'agrégation il y a queqlues heures et maintenant c'est écrit sur le site du ministère :

CETTE DISPOSITION EST REPORTEE A LA SESSION 2012!

Victoire pour tous...

Cela laisse le temps à l'IUFM d'organiser le C2i 2ème niveau et de nous le faire passer, en pensant quand-même qu'on préfèrerait être admis cette année!

 

Pour vous convaincre que c'est reporté à la session 2012, suivez le lien :

http://www.guide-concours-enseignants-college-lycee.educa...

Allez , à vos ordinateurs et à vos méthodes de langue pour les non linguistes et au travail!!!

A ce propos les Lettres Modernes ont une épreuve de version de langue vivante à l'agrégation externe,  et sont donc dispensés de CLES obligatoire, mais attention! Le CLES n'a rien à voir avec une épreuve de version, qui est une épreuve de compréhension écrite et de mise en français, donc expressions écrite en français! Déjà : Pas un mot de français dans le CLES.

Il faut savoir qu'on ne peut pas passer un CLES d'une langue qu'on a fait en études princicales à l'université:  un étudiant en allemand, ou un prof d'allemand n'a pas le droit de passer le CLES d'allemand. Un étudiant de LEA ne peut passer ni l'une, ni l'autre des langues qu'il a fait en LV1 et LV2 en LEA. Mais ceux qui passent CAPES et agrégations de langue sont dispensés de CLES 2 pour passer les concours d'enseignant, libre à vous de paser des CLES d'autres langues pour votre propre gouverne ou pour vous tester dans ces langues.

J'ai déjà obtenu le CLES 2 d'anglais et plusieurs compétence du CLES 2 d'espagnol dont l'interaction donc je suis bien placée pour en parler

Par rapport à une version comme celle de l'agrégation de Lettres Modernes, le CLE  n'est pas donné, car il faut savoir s'exprimer et avoir une bonne prononciation.

Il faut aussi pouvoir lire de nombreux documents et y chercher des informations en un temps record! Pour la compréhension orale, deux documents oraux passez deux fosis, sans interruption, durée totale 10 minutes (à tritre de comparaison dans les BTS hôtellerie 2ème année, dans les années 90, le document durait 3 minutes, l'étudiant avait droit à une interruption, les textes étaient simplifiés et mis souvent sous forme de dialogue, j'étais dans les commissions de choix de sujet à cette époque, donc, je suis bien placée pour en parler.

Alors, que dans le CLES, c'est plus difficile, les documents sont authentiques, les personnes peuvent  avoir des accents locaux très diversifiés, il s'agit souvent d'interviews télévisées où l'on passe d'une personne à l'autre...

Pour la compréhension écrite, il y avait l'année écoulée en espagnol 8 pages au moins de texte écrits très serrés. A lire en un temps record! Et chercher les informations. Niveau, largement BTS 2ème année.

Plus un texte à rédiger de 250 à 300 mots, ce qui représente 2 pages environ.

Pour ces trois compétences, 2 heures 45 de temps.

Plus 10 mn d'interaction orale en rapport avec le sujet d'écrit avec mise en situation (jeu de rôles avec une autre personne qui passe l'examen),  épreuve pendant laquelle on juge non seulement votre expression orale, mais aussi votre capacité à communiquer et à arriver à un compromis avec l'interlocuteur représentant au début un avis adverse.

Chaque compétence est divisée en sous compétences et le jury marque sur sa feuille un Oui ou un Non, en face de cette sous-compétence. Il faut que toutes les sous-compétence soient validées pour obtenir la compétence. Et le CLES n'est donné que si vous obtenez les quatre compétence lors du même examen, les compétences ne sont pas cumulables d'une session à l'autre.

On juge des choses aussi diversifiées que intonation, prononciation, accentuation, emploi de connecteurs et de mots de liaisons, enchaînements logiques, respect des consignes, sujet  bien traité, vocabulaire adéquat et suffisamment riche, etc...

Nivdau B2 pour le CLES 2 en principe, mais c'est en réalité plus haut que pour un B2 de bac! Je vous dit un très bon niveau de BTS! la rapidité de lecture est indispensable.

A vos CD de langue et à vos ordinateur pour la session 2011, les amis!

domino

 

Limite d'âge inférieure

On parle souvent des limites d'âge supérieures qui d'ailleurs pour l'agrégation et le CAPES ont toujours été repoussées jusqu'à ne plus exister... pour l'université, il y a des retraités qui s'inscrivent et suivent les cours (il y en avait une dans la classe de Doofie, il y a deux ans, elle s'appelait aussi Doofie, mais ne lui faisait pas mauvaise réputation pour les professeurs qui se trompaient, car c'était une excellente ancienne agrégée. C'est d'ailleurs conseillé aux retraités bacheliers de suivre des études universitaiers pour booster leurs neurones.

Mais on parle rarement des limites d'âge inférieures.

Tiens, quand Doofie était à l'université, il fallait 21 ans révolus pour passer son CAPESS. Doofie l'a passé pour la première fois à 22 ans, mais elle ne l'a réussi qu'à 25 ans.

Je ne sais pas s'il y avait une limite d'âge pour entrer à l'université à l'époque de Doofie, mais actuellement la limite d'âge pour entrer à l'université est fixée à 16 ans.  D'ailleurs l'heureuse lauréate du bac qui a réussi le bac à 14 ans, ne peut pas s'inscrire à l'université. Elle doit attendre deux ans. Comme elle n'a pas eu de mention (elle a plus de 11 de moyenne quand même...), à sa place je repasserais mon bac une deuxième fois (il parait que c'est permis quand on l'a déjà, par exemple dans une autre section, ou pour améliorer sa mention, si on a besoin d'une mention Bien ou Très Bien,ou  pour intégrer une classe préparatoire. A condition d'avoir un an d'avance, parce que pour l'entrée en classe préparatoire  l'âge compte aussi. C'est une filière sélective.

Bon, Doofie, elle l'avait échappé belle, elle avait tout juste 17 ans quand elle est entrée à l'université (17 ans dans l'année civile du bac, cela veut dire qu'elle avait fait sa terminale à 16 ans - 16 ans et demi et n'avait eu 17 ans qu'à la fin de l'année scolaire). Elle était plus jeune de presque 9 mois que sa nièce que toute la famille décrivait comme étant un génie, quand elle est entrée à l'université. Sa nièce avait eu 17 ans, dans l'année civile précédent le bac, c'est à dire au début de la terminale et elle a eu 18 ans dès son premier mois d'université. Alors que Doofie a eu 18 ans à la fin de sa première année.

Cela faisait d'ailleurs mal à Doofie lorsque lors des repas de famille, on disait que sa nièce était un génie, parce que Doofie savait qu'elle avait mieux travaillé que sa nièce, et avait eu son bac plus tot avec la même mention et 13 de moyenne, à une époque où avoir 12 en philo et en français était le maximum de ce que l'on pouvait voir, les notes allant de 14 à 20 dans ces matières n'étant jamais données. Personne n'avait plus de 20 de moyenne, celui qui avait entre 16 et 17 était déjà un être exceptionnel. On trouvait ces moyennes à la rigueur dans les sections scientifiques parce qu'on peut mettre 20 à une science exacte mais en philo et en français 14, c'était pour le prof et dans l'excellente classe où était Doofie ou un tiers des élèves avaient un an d'avance, elles étaient 40, les notes de français et de philo n'excédaient jamais 13/20.

Bon, Doofie qui était mineure d'âge à l'université (et pendant preque toute la durée de ses études puique la majorité à l'époque était à 21 ans!), était accompagnée par sa mère lors de ses premières inscriptions. Mais Doofie avait fait ses études dans l'enseignement privé, ce qui lui a permis sans doute de conserver son année d'avance durant toutes ses études secondaires, mais elle a redoublé avec 9,5 de moyenne dès qu'elle est arrivée dans le public, à l'université, sans doute à cause de son âge, parce qu'elle n'avait pas l'âge minimum pour passer l'IPES, mais finalement elle ne l'a pas passé après non plus, car elle n'"était pas sûre de vouloir être prof. En plus Doofie était allemand 2nde langue dans le secondaire et en prenant allemand 1ère langue dans le supérieur avait quand même deux ans à rattraper. D'autant plus que quelques menttions très bien de lycées publics qui faisaient allemand 1ère langue et russe 2nde langue s'étaient pointés dans la même année qu'elle... et des bilingues de naissance aussi. A l'époque il y avait 400 inscrits en première année d'allemand (actuellement dans la même universitén il y en a 30 au maximum!). Au début de l'année, on faisait un test pour faire 10 groupes de niveau et Doofie a été mise dans le 5ème groupe, soit dans la première moitié, devançant beaucoup de premières langues du secondaire, ce qui prouve que comme seconde langue, elle avait bien travaillé quand même dans le secondaire!

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