Notes

Lorsque j'étais dans lycée où j'ai travaillé dix ans et même avant, on faisait des propositions de notes administratives. La secrétaire de direction vernait dans la salle des profs, nous montrait notre note, et on devait dire si on était d'accord ou pas. Si on n'était pas d'accord on demandait un entretien au proviseur pour discuter de la note.

Maintenant, elle ne me sert plus à grand chose puisque je suis au 11ème écherlon des bi-admissible, ce qui est le plus haut échelon de mon grade et la hors classe semble bien aléatoire.

Ensutie je suis passée des postes-établissement au poste ZR (Zone de remplacement!)

Mais toujours est-il que depuis que je suis TZR (Ttitulaire en Zone de remplacements), je n'ai plus à négocier la notre, on signe et basta.

Avant d'être TZR, j'avais toujours eu TB en assiduité-ponctualité. J'avais des appréciations qui allaient de "Donne toute satisfaction" à "Professeur(e) sérieux (-se) et consciencieux (-se)." Ce qui fait un peu "professeur laborieux". Je n'en étais pas très contente.

Alors, mainteant que devrais-je dire. La première année que j'étais TZR, j'ai été notée en janvier avant le début de mon remplacement, et j'ai eu "professeur sérieux et consciencieux". Et TB etn assiduité ponctualité, même si le proviseur "ne tenait pas" à ce que je reste  18 heures dans mon lycée de rattachement.

Puis l'année suivante le proviseur du lycée de rattachement a changé, c'était quelqu'un qui revenait d'un pays africain, où une guerre venait de se déclarer. Il a  commencé par me trouver des noises à cause des prises de courant d'un collège voisin, soi-didant démontées par mes élèves. En réalité, j'en ai déjà partie, les morceaux de plastique trouvés par terre étaient tombés d'un buste d'anatomie en plastique (ils sagissait de poumons, de coeur, etc..) dans ce laboratoire de SVT (qui remplaçait le labo de langue où jaurais dû faire cours?)  et ce n'était vraisemblablement pas mes élèves qui les avaient fait tomber.

Ce fût le déclin de ma carrière.

L'année suivante je n'eus plus de remplacement, et il ne supportait plus que je reste au CDI ou dans la salle des profs. Quand je reçus ma note administrative par la poste, elle était un peu meilleure que l'année d'avant, on n'y parlait plus de la classe de 4ème, mais l'appréciation n'était pas élogieuse. Et il y avait deux AB, mais toujours un TB en assiduité pondtualtié. Après tout j'avais accepté de leur débarasser le plancher, avec mes recherches sur ordianteur, destinée à mes collègues.

L'année suivante j'ai demandé un changement de rattachement, bien mal m'en a pris.

la note fût donner au milieu d'une année, ou contrairement à l'autre lycée, on m'obligeait à faire du CDI. Comme on m'avait fait signer un papier d'affectation en service au début de l'année, on m'a fait une note du style "Ne fait aucune heures d'enseignement, mais de la documetnation" comme si je l'avais choisi. En fait, je la faisais parce qu'on m'y obligeait.

Au bout d'un an on a compris que j'étais une TZR d'alleamnd et on m'a laissé tranquille avec la doc, en me donnant rein d'autre et mon TB  en assiduité ponctualité s'est commuté en AB! Bien qu'on ne me demandait rien et que je suivais bon an mal an, force stage pour "redevenir" professeur d'alleamnd, ce que j'était déjà et encore, mais je finasisais par en douter, et de nombreux cours à l'université.

L'année dernière, on m'a appelée pour faire une remplacement dans mon collège de rattachement, hors matière, encore... Et toujorus l'appréciation "N'a effectué aucune heure d'enseignement", sans même évoqué le remplacement que j'avais fait. Alors que je n'avais jamais manqué sur ce remplacement, j'ai eu toujours AB en assiduité ponctualité.

C'est seulement cette année, que je suis devenue de nouveau prof d'allemand à part entière (je vous rapelle certifiée par concours externe, ceci depuis très longtemps, bi-admissible à l'agrégation par concours interne). Alors je me demande.... est-on seulement au courant dans mon collège de rattachement que j'ai fait ces remplacements, pour lesquels je n'ai jamais manqué. Si jamais j'ai encore AB en assiduité pnctualité et "N'a assuré aucune heure d'enseignement", on pourra s'arracher les cheveux!!!!!!!!

domino

 

Deux poids et deux mesures (2).

Depuis que j'ai eu ma note administrative, j'ai peur d'aller au collège. Je croyais que ma nouvelle administration m'était favorable, et bien non. J'ai découvert que les sourires de ma principale étaient artificiels.

- Je fais un service de rattachement de titulaire, les textes disent bien que on n'est pas obligé de faire un service de rattachement s'il n'est pas dans notre matière.

- Les textes disent bien que pour que le chef d'établissement donne un complément d'horaire en documentation, il faut que le professeur soit volontaire, les compléments d'horaire en documentation ne pouvant excéder la moitié de notre horaire, et que nous devons au minimum faire un demi-horaire dans notre matière pour que l'on puisse nous donner une autre matière et à la rigueur, seulement si le professeur est bénévole, de la documentation.

- J'ai fait une exposition pour la semaine de l'Allemagne, j'ai fait en plus de mes 18 heures, des clubs d'allemand et même de lecture en français parce qu'un élève me l'avait demandé.

- J'ai corrigé les fiches du club de lecture.

- Comme je l'explique dans "Mon emploi du temps", je travaille professionellement ou autour de ma profession (formation, jumelages, etc...) 6 jours sur 7 à l'extérieur.

- J'ai plus d'autorité que ma collègue TZR de français, nommée au CDI à l'année, qui laisse bavarder les élèves dans le CDI à voix haute, et c'est moi qui suis obligée d'y  faire la discipline. Elle a trois très bien dans sa note administrative et sa note a augmenté de 4 points.

- Elle ne fait jamais une heure de plus que ce qu'il faudrait. A 16h30 pile, elle part, sans ranger le CDI, les livres brinquebalant sur les étagères. Je rattrape mes heures des stages du Vendredi - j'ai encore une journée de stage à faire le Vendredi cette année) de 16h30 à 17h 30 pour ranger derrière elle.

- Ma collègue ne va en formation que les jours où elle a un horaire au collège et ne rattrape pas ses heures, je rattrape toujours les heures de mes stages d'alleamand et je vais en formation tous les mercredis et tous les jeudis, alors que je ne travaille pas ces jours-là.

- Je fais des clubs, mais ma collègue ne fait pas de clubs. Rien de plus que l'horaire, pour elle être fonctionnaire, c'est avoir l'esprit fonctionnaire. Avoir l'esprit fonctionnaire, c'est ne pas faire une minute de plus que son horaire et cela permet trois très bien et d'augmenter sa note administrative de quatre points, même si les élèves lui répondent et si c'est moi qui les remet à leur place, même si ses élèves parlent tout haut. Elle utilise le CDI pour faire des cours de français (ses collègues lui donnent des demi-groupes) ou de théâtre pendant lesquels elle n'utilise aucun ordinateur et aucune documentation; pendant ce temps là les autres élèves n'ont pas le droit d'aller au CDI préparer leurs exposé; elle ne veut pas, même si je pourrais les surveiller et les aider dans la salle de lecture;  pendant ses cours de théâtre, elle fait même faire des pirouettes aux élèves sur les dalles de linoléum, et si je lui fait remarquer que c'est dangereux, elle s'offusque en disant que de toute façon dans ses classes de français (elle enseigne depuis 2 ans), elle faisait la même chose et que si les élèves font du bruit pendant ce temps là, ce n'est pas du chahut. Est-ce que de votre vie vous avez déjà vu un CDI dans lequel les élèves font des pirouettes, pas verbales, mais sportives, sous la direction de la documentaliste ? Et même si je suis là, pusique c'est SON cours de français, je n'ai pas le droit d'invervenir, dans la mesure où c'est à elle que l'on a donné la responsabilité du CDI. Et ceci même si elle est trente ans plus jeune que moi... et ne veut pas profiter de mon expérience.

- Normalement comme on ne peut pas m'offrir un service de 9h minimum dans ma matière, l'allemand,  dans ce collège, je devrais être à la maison en train de préparer des suppléances éventuelles sur tous les manuels d'allemand en usage  actuellement. Et ne pas faire 70 km AR par jour.

- Et au lieu de cela je fais plaisir à ma principale en faisant de l'aide en toutes matières (dont l'allemand) au CDI. Je classe des livres et des revues, je répertorie les articles dans l'ordinateur, j'explique aux élèves comment on se sert d'un ordinateur (du moins le BA-BA pour ceux qui ne savent pas... ).

- Et pour ma principale, expliquer comment on se sert d'un ordinateur à un élève, n'est pas de l'enseignement.

- Et pour ma principale, expliquer les droites parallèles et perpendiculaires n'est pas de l'enseignement, donc mes collègues de maths ne font pas d'enseignement.

- Montrer à un élève où il va trouver les livres qui pourront le renseigner n'est pas de l'enseignement.

- Expliquer aux élèves comment on fait des panneaux sur l'allemand et l'Allemagne et leur expliquer qu'il faut tracer des traits préliminaires, si on veut que les lignes d'écriture soient droites, n'est pas de l'enseignement, donc les professeurs de travaux manuels ne font pas d'enseignement. Et pourtant j'ai entendu au CDI une prof de français expliquer théoriquement comment on fait un panneau aux élèves pendant une heure complète de son enseignement de français, mais elle ne faisait pas d'enseignement.

- Faire chercher de multiples renseignements sur Internet allemand, concernant les villes ou Karnaval, n'est pas de l'enseignement.

- Préparer des fiches de recherches n'est pas de l'enseignement.

- Faire chanter les élèves en choeur en allemand dans l'un des clubs n'est pas de l'enseignement. Donc, le professeur de musique n'enseigne pas. Le professeur d'allemand qui explique la prononciation (j'ai des élèves complètement débutants dans cette mini-chorale d'allemand), n'enseigne pas.

- Apporter de l'aide ponctuellemnt aux élèves n'est pas de l'enseignement.

- Donc, à mon avis l'enseignement n'existe plus. Pas à mon avis, mais de l'avis de ma principale. Si tout ce que je fais cette année, ce n'est pas de l'enseignement, alors L'ENSEIGNEMENT N'EXISTE PLUS.

Quand j'ai vu l'appréciation et que j'ai vu TB, B, B, là où la collègue pour laquelle je fais la discipline a TB, TB, TB, je n'ai même plus regardé si ma note a augmenté, si elle a été gelée, ou si elle a baissé, ce qui ne serait pas normal du tout Je n'avais même plus envie de voir ma note, plus envie de voir qu'elle est gelée ou baissée et que j'ai fait tout cela pour rien, tous ces kilomètres supplémentaires pour rien.

- Je pense que ma note aura été gelée, tout comme la prof que mon collègue remplace et qui est en congé maladie, officiellement parce qu'elle a un cancer du sein, officieusement pour soigner son époux. Donc, rester à la maison ou travailler, dans la mesure où la note est gelée, pour l'administration cela revient au même.

- Et de plus les mots CDI étalés sur votre note administative vont vous empêcher d'avoir une bonne note à l'épreuve de didactique en allemand : Ah: Vous avez fait du CDI, vous ne savez pas vous débrouiller pour avoir plus d'élèves en allemand?

- Oui, mais elle a moins de copies à corriger ! Et ma collègue qui a très bien partout, tout en faisant faire des activités dangereuses aux élèves, tout en étant moins respectée que moi, elle a des copies à corriger ????

- Elle connait déjà la littérature de jeunesse en français, puiqu'elle est prof de français, c'est son métier, elle ne doit pas lire tous ces livres là en plus de préparer l'agrégation d'allemand.

- Et ici, il ne peuvent pas dire qu'ils sont mal renseignés sur moi, parce qu'ils savent que j'ai été jury de BTS pendant 8 ans, membre très actif des commissions de choix de sujet, ce qui n'est jamais apparu, ni sur ma note administrative, ni sur un rapport d'inspection, ils savent que j'ai enseigné en lycée, j'ai même enseigné au fils de la principale qui a fait sa cinquième année d'ingénieur en Allemagne, en étant le meilleur en allemand de sa formation.

Une autre de mes anciennes élèves a eu son CAPEs d'allemand l'an dernier et un autre de mes anciens élèves est en MASTER première année d'allemand.....

Depuis que j'ai eu ma note administrative, moi qui aidais les élèves depuis le début de cette année, moi, qui les maternais, qui les aidais, qui leur enseignais toutes les matières, j'ai décidé de devenir exécrable avec eux. J'ai décidé de crier sur eux, pour qu'ils ne viennent plus au CDI (ils n'auront plus d'envie d'y venir) et ne plus faire l'enseignement qu'on me reproche de ne pas faire, enseignement que je fais en les aidant dans leur travail. Je serai toute seule bien tranquille entre les livres et les ordinateurs, ou avec les élèves que ma collègue invite pour ses cours de français, et alors je serais bien tranquille, si je hurlais sur eux pour les dégoûter de venir au CDI,pour les dégoûter de venir dans mes clubs d'allemand, et pour ressembler à l'idée que la principale se fait de moi, celle de ne pas faire d'enseignement.

domino