Licenciement de fonctionnaire de l'Etat dès aujourd'hui

Roman-théâtre

Aujourd'hui même, Bêtie, l'a appris hier dans l''après midi, le principal lui a amené sa convocation en plein cours de cinquièrme "normale", Bêtie est convoquée pour destitution au rectorat.

En fait, on lui reproche que sa classe a été souillée par des quatrièrme SEGPA, par des jets d'encre... on ne lui reproche même pas d'avoir reçu des marrons (des arbres) sur la tête et d'en avoir été à moitié assomée en plein cours en octobre... d'avoir reçu un projectile dans l'oeuil en octobre toujour, ça on s'en contref.. cimplètement. Le pire qu'il peut arriver dans cet établissement, c'est que votre classe - nickel et au sol brillant à présent que deux classes lui ont été enlevées - soit sale et alors ça vous vaut à vous, pfofesseur bi-admissible à l'agrégation, titulaire en zone de remplacement, une destitution de vos fonctions de professeur certifié bi-admissible à l'agrégation et de vos fonctions de fonctionnaire de l'état, surtout si vous êtes une future retraitée en attente de votre taux complet pour la rretraite qui ne devait intervenir que dans trois ans.

Tenir jusqu'en mai prochain, c"était avoir 100 € de pension par mois en plus jusqu'à la fin de sa vie

Tenir jusqu'én mai 2013, c'était avoir 200 € de pension en plus par mois juqu'à la fin de sa vie, donc additionnée  300 €

Tenir jusqu'en mais 2013, c'était avoir 200 € de pension encore en plus jusqu'à la fin de sa vie, donc additionné 500 € par mois en plus, les dernières années comptant le double des trente précédente pour le calcul de la retraite.

Donc non seulemnet 500 € en plus par mois dans les caisses de l'Etat, dont les primes versées à la rectrice, au chef du personnel du rectorat qui la convoque, à l'inspecteur qui a fait une mauvaise inspection l'an dernier, et au principal qui aura réussi la merveilleuse performance d'avoir mis à la retraite prématurée une merveilleuse professeure d'allemand.

Bon, convoquer en plus à 8 heures 30 du matin, une professeure qui habite à 100 km il faut le faire, en sachant que lorsqu'elle allait  à ses cours d'agrégation (lorsqu'ils existaient encore) dans l'université voisine, elle n'arrivait jamais avant  9 heures 30 du matin.

En sachant que Bêtie a un stage PAF commencé la semaine dernière et trois semaines en suivant...  dans une autre vielle , chef lieu d'un autre département et que celui-ci comence à 9 heures du matin, pour ces deux destinations différentes  un seul train possible, départ du train à 6 heures du matin, avec départ de son village à 5 heures et demi du matin et lever à 4 heures et demi du matin.

Donc, ce serait une Bêtie faitguée par un lever à 4 heures 30 du matin qui arriva là-bas.

Une Bêtie qui s'est mise à hurler en plein cours que c'est de la faute des élèves qui ne veulent pas travailler (ma collègue emmène les siens une heurs sur deux en classe pupitre pour les faire travaileler, sans classe pupitre et sans zappage, plus de salut dans l'enseignement). Mais Bêtie vieille prof traditionnelle n'aime pas zapper.

Ce stage est très important pour elle, elle a commencé un site web pour ses élèves d'allemand et les élèves du monde entier, et elel allait apprendre le langage HTLM pour l'agencer comme elle le veut.

Pour ces journées de formation continue (la formation continue est un droit tout au long de la vie), elle s'est inscrite au mois de juin et elle a reçu un ordre de mission valant convocation ou une convocation valant ordre de mission, alors que la convocation au rectorat est une lettre écrite de manière informelle et bizarre (avec un post-scriptum disant que l'inspecteur d'allemand sera présent à lentretien (pour lui dire  : je ne veux plus de vous dans l'enseigenemnt de l'allemand, alors qu'elle a encore été admissible externe  à l'agrégation l'année dernière...  alors qu'il avait écrit sur le rapprot d'inspection de l'an dernier de réfléchir aux bases de son enseignement).

Pour Bêtie réfléchir aux bases de son enseignement ce serait avori un manuel, dans lesquel il y aurait comme jadis 90 leçons pour l'année, une par cours, avec un texte ou un dialogue sur la page de gauche, le vocabulaire traduit sur la page de droite avec un paragraphe de grammaire et quelques exercices, un livre clair, progressif, pas un livre où l'on commence à la page 10 pour aller à la page 16 et revenir ensuite à la page 11, bref un livre actuel auquel les élèves ne comprennent rien et dont ils ne comprennent pas l'agencement. Bref un livre comme le Bodevin et ISler avec lequel Bêtie avait comencé sa scolarit en 4ème LV2, celui dans lequel il y avait une place avec une fontaine sur un dessin illustrant Am Brunnen vor dem Tore, et la chanson Alle Vögel sind schon da qu'elle sait encore aujourd'hui, et le poème Mit dem Pfeil, dem Bogen.. et où la permière leçon était la classe avec ses murs, ses fenêtres, sa porte, son plafond...  ou bien Die Deutschen avec lequel elle a commencé à enseigner avec Das ist Herr Neumann.. Ich bin Herr Neumann... et Ich bin der Papagei, ich bin der Papagei.. et Es schlägt zwölf... Es ist Mitternacht... eins, zwei, drei, vier.... zwölf... es schägt zwöllf, toutes leçons dont j'entends encore les timbres de voix de la bande magnétique dans ma tête. Et lle timbre des voix des élèves qui jouaient à chaque cours la scénette, "Ich bin der Papagei, Ich bin der Papagei" disait l'élève assis sur une table en guise de cage.

Bêtie  passait ses récréations à placer mes bandes magnétiques au bon endroit (la cassette a constitué en ce sens un progrès), toute les semaines un élève diférent était chargé de tourner les images du film fixe, et c'était el silence complet dans la classe, pas un bavardage et vingt doigts levés pour répondre.

Il y avait aussi Holderich, Wir lernen Deutsch, avec Rolf et Gisela, un peu moins rigoureux sur le plan de la progression grammaticale, les images parfois pas très esthétiques, mais plus réelles, mais un cahier de TD très bien fait avec ses exercices rigoureux et ses dictées de mots, pusi de phrases.

Au moins, là... c'était une époque où on pouvait enseigner un allemand rigoureux et grammatical et aussi idiomatique et où les élèves savaient où ils allaient.

C'étaient les années 70, les beles années de ma jeunesse, et maintenant on doit traîner dans le début de la vieillesse avec des élèves insolents, et du zapping dans les manuels et sur les ordinateurs..

Moi, comme Bêtie, je suis pour le retour à une méthode rigoureuse, leçon par leçon, une leçon par cours, bien stucturée...  pas des manuels pour lesquels il faut faire un constant colmatage par polycopiés. C'est à dire que l'on ajouté par polycopiés tout ce qui manque à la progression du manuel.

A l'époque quand un manuel n'était pas fini à la fin de lannée, car les manuels ont toujours été trop longs pour l'année scolaire, on le finissait l'année suivante avant d'aborder le nouveau, et cela évitait d'avoir des lacunes l'année suivante (c'est d'ailleurs ce que l'on ait à l'université dans l'enseignement des langues en grand débutant, on fait un manuel sur deux ou trois ans).

L'enseignement actuel de l'allemand, c'est le zapping et l'enseignement lacunaire  Bêtie pense la même chsoe que moi, mais l'inspecteur écrira si Bêtie existe encore d'ici là et si elle réussit à faire opposition à la destitution rectorale, inscrira sur son prochain rapport d'inspection où Bêtie appliquera les consignes actuelels de l'enseignement de l'allemand... "Madame Bêtie Rapidy pratique un enseigneemnt lacunaire... elle zappe d'une activité à l'autre..."

L'année dernière Bêtie et moi, nous sommes allées à un stage où les professeurs se sont plaints de l'approche actionelle, disant que cela leur sapait leur autorité.

L'allemand est une langue rigoureuse, alors appliquons une méthode rigoueuse, avec des manuels rigoureux (qui n'existent plus) dans lesquels on avance lentement et sûrement dans le sens de la marche et pas en zapping. Et même les parents qui aident leurs enfants s'y retrouveront.

Bêtie destituée à cause des nouvelles méthodes d'enseignement de l'allemand.. et à cause d'une nomination en SEGPA où on veut lui faire faire de l'ensegnement bébé.

Avec la méthode Die Deutschen (Marin et Zehnacker), les élèves parlaient simplement mais courramment au bout de deux ans, avec un vocabulaire simple, mais avec le verbe bien placé, dans l'indépendante comme dans la subordonnée, et écrivaient des textes simples et sans fautes.

Actuellement, les professeurs d'université se plaignent que les premières années ne connaissent pas leurs déclinaisons et font d'énormes fautes de grammaire, il sont pratiquement obligés de reprendre toute la grammaire à zéro avec nos élèves qui arrivent du secondaire, ce qui n'était pas le cas il y a dix ans, avec les quelques élèves que je leur ai envoyé lorsque j'étais prof en lycée. Quelques uns sont maintenant profs d'allemand, et l'un des élèves de la classe dont l'inspecteur avait écrit que mes élèves balbutiaient est maintenant prof d'allemand dans un bon lycée privé de centre ville, d'une ville assez improtante.

Bon, Bêtie répondra à l'ordre de mission valant convocation reçu il y a quelques mois (le stage) et pas à la letre informelle  reçue en pleine classe hier après-midi, lettre qui a provoqué une crise de larmes devant les élèves, et un discours de Bêtie leur expliquant que le rectorat voulait tout simplement supprimer non seulement le 2ème poste d'allemand du collège (poste sur lequel elle exerce actuelement), et qui sera de toute façon supprimée puisque à partir de l'an prochain, les SEGPA ne feront plus d'lallemand, mais Bêtie a  vu en passant devant sa classe que le nouveau prof d'anglais de 5ème SEGPA est déjà chahuté; mais aussi et en même temps son porte de Titulaire en Zone de Remplacement. Evidememnt un élève a dit : Si vous êtes une titulaire en zone de remplacement, vous n'etes pas une bone prof parce que vous êtes une remplaçante. Et que bientôt notre prof de l'an dernier (qui a été mutée à sa demande plus près de chez elle, mais a omis de l'expliquer aux elèves en fin d'année, elle aurait pu, si elle avait peur d'être chahutée, si jamais ils apprenaient qu'elle partait, le dire à la fin du dernier cours de l'année, pour que les élèves fassent bon accueil au professeur suivant et ne disent pas que cet prof a usurpé de la place de celel de l'an dernier).

Bêtie a entendu aussi au conseil d'hier soir que l'élève qui avait voulu metre le feu à un aérosol, a été cité dans le tout de table, par tous les professeurs comme élève posant problème, et cet évènement a été cité dans le rapport fait sur Bêtie comme grave évènement survenu dans la classe de Bêtie, en fait, elle prend pour les autres. Deux des cinq filles qui lui restent comme ont été citée comme peu sérieuses.  Et l'élève qui s'était mis à rire quand elle avait pleuré et qu'elel avait par conséquent enguirlandé copieusement, pose également problème à tous les professeurs et a été cité plusieurs fois, de même que la fille qui lui avait fait une réflexion méchante, qui avait provoqué les pleurs, a été citée comme peu sérieuse.

Pour défendre Bêtie

domino