Alerte

Le rectorat de l'académie de NN continue ses bêtises.

Sous le prétexte qu'il faut donner aux professeurs débutants et inexpérimentés de bons postes dans de bons lycées avec de bons élèves pour ne pas les décourager de l'enseignement, une professeure âgée devenue TZR depuis plusieurs années, et ayant choisi de farie des remplacements de courte et moyenne durée, a été nommée hors matière et pour toute l'année en SEGPA (ancienne sections d'éducation spécialisée pour élèves en grande difficulté scolaire et présentant des problèmes de comportement).

Cette  TZR, qui se veut une bonne germaniste, est non seulement certifiée (CAPES d'allemand obtenu très jeune, stage réussi en une seule année), mais aussi bi-admissible à l'agrégation interne d'allemand et admissible à cette dernière session à l'agrégation externe d'allemand où elle a échoué de peu.

On se demande pourquoi ce redorat réalise un tel gâchis de ses ressources humaines en utilisant les personnes les plus compétentes dans une matière hors matière et avec des élèves en difficulté alors que cette personne  vu ses compétences,devrait avoir des classes de Terminale et d'après-bac, classe qu'elle souhaiterait avoir depuis longtemps.

En effet la plupart de ses collègues agrégés qui ont été placés après la 40ème place alors qu'il y avait 70 à 80 postes à l'agrégation interne d'allemand, ont des classes de première langue en lycée ou des classes après bac. Alors qu'elle placée entre la 45è et la 70ème place à l'agrégation externe et déjà placée vers la 40ème place à l'interne (mais non admise car il y avait moins de poste quand elle l'a passée) doit se contenter de SEGPA, élèves en grande difficulté et présentant des problèmes de comportement hors matière.

Il est évident que l'on cherche à obliger cette professeur à prendre sa retraite alors qu'il lui manque encore plusieurs années pour avoir sa retraite complète.

Jadis la voie royale pour un professeur était de commencer sa carrière en collège, et de la continuer en lycée en devenant pilier de lycée (ce professeur était pilier de lycée il y a 10 ans après avoir enseigné en collège d'abord et en lycée ensuite), et en étant naturellement très respecté par collègues et élèves comme étant le professeur qui travaillait depuis 20 ans dans le lycée en question. C'était aussi moins fatigant pour ces professeurs agés, dont j'ai cotoyé certains lors de ma carrière et ils ne se sont jamais plaint de bruits dans la classe attenante à la leur quand la professeur en question officiait dans la classe juste à côté.

Les professeurs en fin de carrière ont eu de belles heures jusqu'à il y a dix ans, quand ils officaient, professeurs respectés dans les grandes classes des lycées, et être certifié suffisait pour le faire, il ne fallait pas forcément être agrégé ou bi-admissible à l'agrégation pour obtenir ces classes. J'ai travaillé dans un lycée où sur huit professeurs d'allemand que l'on y avait encore à l'époque, trois hommes et une femme de plus de  50 ans, étaient les éminences grises du lycée. Ils étaient tous certifiés et sans agrégation.

Alors que pour cette professeure, cerifiée et bi-admissible d'alleand,  ancienne jury de BTS, membre des commissions de choix de sujet, depuis 7 ans qu'elle est TZR, sa carrière ne cesse de descendre et on lui donne des tâches de plus en plus fatigantes. Renmplacements au loin ou classes difficiles. Elèves en difficulté. Documentation, remplacements hors matière. Dans des sections inférieurs à celles qui correspondent à son corps et à son grade; Bref, rien que des fonctions peu gratifiantes.

On a vraiment l'impression que l'on veut décourager cette professeur pourtant très courageuse, très sérieuse, très dynamique, très pédagogue. On veut la décourager pour qu'elle parte avec une retraite qui ne dépassera pas celle d'une ménagère ou d'une caissière de supermarché.

On la prévient en plus de sa nouvelle affectation deux jours avant la rentrée de façon à ce qu'elle n'ait pas le temps d'organiser sa défense pour faire changer l'affectation en question.

En fait, elle veut bien rester en zone de remplacement avec des remplacements de courte et moyenne durée comme elle le faisait avant et que personne de ses anciens collègues ou anciens élèves, qu'elle a eu récemment dans les postes difficiles,  ne sache où elle fait cours.

Nous voyons là encore les exactions du pouvoir presque dictatorial contre une personne qui de part le fait qu'elle n'est pas assez connue des collègues des établissements où elle passe, passe inaperçue et dont les tribulations admisnistratives constantes dont elle fait l'objet passent inapreçues.

Personellement, je trouve que c'était mieux quand les débutants avaient les classes difficiles, car au moins ils se rendaient compte à quoi ils s'exposaient durant leur carrière et pouvaient faire leurs armes, alors que, officiant dans des classes faciles, ils ne se rendront pas compte des difficultés du métier, et en même temps, sachant que lorsqu'on est sur un poste qui plait, on y reste toute sa vie, ces jeunes risquent de rester sur leurs postes en lycée pendant 40 ans, les bloquant, et empêchant les professeurs qui n'ont pas pu bénéficier de la mesure "les bons postes aux débutants", d'avoir des postes qui correspondent à une évolution logique de leur carrière.

L'inspecteur avait trouvé les élèves que ce professeur n'avait que depuis un mois mauvais et lui avait dit "Vraiment, vous avez des élèves paresseux!!", avec l'air de dire :Vous avez des mauvais élèves, vous en mériteririez de meilleurs". Et pourtant la professeur trouvait ces élèves là assez agréables par rapport aux élèves du collège du même lycée. Cela semblait signifier qu'il fallait lui mettre de meilleurs élèves, et on a fait en cette rentrée exactement le contraire.

Sur ses  remplacements suivants elle semblait avoir été appréciée par quelques bonnes classes justement. Alors, on se demande comment on a pu, malgré son demi-succès à l'agrégation et des notes dans les matières mettant en valeur la langue (traductions) qui semble prouver qu'elle a encore un certain niveau et un niveau certain, la nommer hors matière avec les élèves les plus difficiles possibles.

La professeure en question qui a enseigne dans toutes sortes de classes,  de très mauvaises à très bonnes, et de très bonnes à très mauvaises, du CM2 juqu'au BTS 2ème année., sait déjà ce que sont les mauvaises classes et pas la peine de dire "Ainsi elle saura ce que sont les mauvaises classes", car même en poste établssement, elle a pratiquement pris toujours les mauvaises classes pour éviter à ses collègues de les avor.

Une collègue agrégée du lycée voisin dont le copain a un nom qui ressemble au nom de jeune fille de cette professeure, a eu durant toute sa carrière première et terminale LV1. Souvent on dit de la professeur TZR "Mais vous êtes déjà agrégée!, alors qu'elle n'est que bi-admissible", alors je pense qu'on confond cette TZR avec sa collègue agrégée, à cause de deux noms qui finissent par les mêmes sonorités (mais en inversant les nom de jeune fille et noms maritaux), quand on lui dit "Vous saurez alors ce que sont les mauvaises classes!"

Voici les classes d'allemand qu'elle a eu dans sa carrière.

CM2 en initiation. 6ème LV1 et 6ème bilangue. 5ème LV1, 5ème en initiation (pour la 4ème LV2). 4ème LV1. 4ème LV2. 3ème LV1, 3ème LV2. 2nde générale LV1 et LV2, 2nde hôtellerie. 2nde technique industielle. 2nde sanitaire et sociale. 2nde BEP tertiaire et hôtellerie. 1ère A LV2 ou L.LV2 1ère B LV2ou ES LV2 . 1ère C LV2 , D ou S LV2 , 1ère STT LV1 et LV2 ou G ou STG, 1 STT Adaptation, 1 Hôtellerie LV1 et LV2 , 1ère Hôtellerie adaptation, Terminale A ou L LV1 et LV2, Terminale  ES ou B LV2, Terminale C ou D ou S LV1 et LV2, Terminale STT ou G LV1 et LV2. BTS tertiaire 1ere année, BTS hôtellerie et tertiaire 2ème année. 2 LV3, 1L LV3, TL LV3. Et j'en ai peut-être oubliée.

Fonctions exercées depuis quelques années qu'elle est TZR : CPE (2 jours), professeur-documentaliste, professeur d'allemand (son vrai métier, qu'elle repratiquait vraiment depuis 2 ans, après un temps comme prof documentaliste contre son gré).  

C'est un collège où cette professeur a déjà été harcelée par le personel de service parce qu'elle restati trop tard le soir ou dans l'après-midi, dans sa classe, pour se servir du matériel (écoute de documents audio, etc..; et pour travailler, alors elle craint le pire de ce côté-là.  

Si on apprend dans quelques jours que cette professeur, dont les qualités artistiques commencent à êttre reconnues sur Internet, n'est plus de ce monde, on saura pourquoi. On demade juste à so mari d'écrire un communiqué laconique sur ses blogs qui doivent rester le plus longtemps possible, anonçant sa mort et disant pourquoi elle n'est plus là (harcèlement admisnistatif de l'éducation nationale dans son métier de professeur), et de recueillir les codoléaces des internautes sur sa châine vidéo (c'est un compositeur et une instrumentiste virtuose et c'est Mozart qu'on assassiera, une fois de plus...) 

domino